A série “Sob Pressão”, exibida pela TV Globo, retrata de forma realista os desafios enfrentados por profissionais do SUS, que diariamente lidam com a escassez de recursos e a desvalorização das políticas públicas. Essa representação artística ilustra a importância de fortalecer o sistema de saúde, que, apesar das dificuldades, continua sendo essencial para manter a imunização em larga escala. Quando campanhas de vacinação são negligenciadas, o esforço desses profissionais se torna ainda mais difícil, e doenças antes controladas podem retornar, como o sarampo e a poliomielite.
Além disso, o avanço das fake news nas redes sociais alimenta o movimento antivacina, comprometendo a confiança da população na ciência. Segundo o Ministério da Saúde, a cobertura vacinal infantil no país está abaixo do recomendado pela Organização Mundial da Saúde, o que evidencia a necessidade de ações educativas mais eficazes. Como defende o filósofo Michel Foucault, o Estado tem o dever de exercer o biopoder, promovendo políticas que garantam a preservação da vida e da saúde da população , o que reforça a urgência de campanhas informativas amplas e contínuas.
Portanto, é essencial que o Ministério da Saúde, em parceria com órgãos públicos e com o SUS, amplie campanhas de conscientização sobre a importância da vacinação, combatendo notícias falsas e promovendo informação científica acessível. Ademais, as escolas devem abordar o tema em sala de aula, incentivando o senso de responsabilidade coletiva desde a infância. Assim, a sociedade poderá compreender que vacinar-se não é apenas um ato individual, mas uma forma de proteger a todos.
Portanto, a vacinação é um pilar da saúde pública e da cidadania. Ao reconhecer o valor do SUS retratado em produções como Sob Pressão e ao combater a desinformação, o Brasil poderá recuperar sua referência mundial na imunização e garantir um futuro mais seguro e saudável para toda a população.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros notados: Norma padrão com falhas de pontuação e grafia (ex.: espaço antes da vírgula; “Portugal” não aparece, mas há desatenção com crase/uso de aspas). Trecho: “..., garantindo o acesso gratuito às vacinas para toda a população.” Sugestão: manter a vírgula corretamente: “...à vacinação, e, sobretudo, o SUS, que sempre garantiu...”. Coesão: repetição de “Portanto” e uso de conectivos redundante. Sugestão: variação: “Assim, é essencial... Em seguida, revela-se...” Proposta de intervenção: inclua gerente público-alvo, metas e prazos concretos (ex.: campanhas com metas quinzenais, avaliação de impacto, canais digitais e escolas com cronograma de conteúdo).
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