Diante desse cenário, é crucial apontar que o problema decorre da baixa atuação dos setores Estaduais.Nesse sentido,jean-saul sartre diz que,a violência,seja qual for a maneira como ela se manifesta ,é sempre uma derrota.Logo, é claro dizer que a negligência governamental é causadora do problema.
Outrossim,cabe analisar que a falta de empatia e campanhas é outra causadora do imbróglio.A esse respeito o filósofo Hannoh arendt diz que,poder e violência são opostos;onde um domina absolutamente,o outro está ausente.Nesse sentindo,é de suma importância a mudança na postura mediática da constituição.
É evidente,portanto,combatê-la por meio de campanhas preservativas,do governo,por meio de leis mais ativas.Além disso,alcançar-se-á uma sociedade igualitária de harmonia é essencial no combate.pois as mulheres são guerreiras e precisam de respeito e cuidado.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 50% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: (C1) vários desvios da norma padrão (direito à violência, entretanto, nem, deleite, presenças de vírgulas com espaçamento inadequado, nomes próprios grafados incorretamente como jean-saul sartre, Hannoh arendt; a concordância e a crase também falham em várias passagens. Ex.: “dese modo”/“dese modo” e “setores Estaduais”). (C2) desenvolvimento pouco coeso e uso inadequado de citações sem contextualização adequada. (C3) argumentos não organizados com clareza de ponto de vista. (C4) conectivos presentes porém, com falhas de coesão e progressão. (C5) proposta de intervenção contém os elementos básicos (agente, ação, meio, finalidade) porém pouco detalhada; sugerir: Governo deve implementar campanhas de prevenção contra violência (ação), por meio de rede pública de apoio e educação nas escolas (meios), com metas de redução de X% até 20XX (finalidade). Sugestão de reescrita parcial: “Governo federal e estaduais devem implementar campanhas de prevenção à violência contra a mulher, apoiadas por ações de políticas públicas, como redes de atendimento e educação de gênero, visando reduzir incidentes e assegurar direitos até 20XX.”
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C2: O tema foi compreendido, mas o uso dos filósofos Sartre e Hannah Arendt é pouco produtivo. As citações aparecem "soltas", sem uma explicação clara de como se conectam especificamente ao cenário da violência contra a mulher no Brasil.
C3: A argumentação é circular e genérica. O texto afirma que o governo é negligente, mas não aprofunda as causas dessa negligência ou as consequências sociais específicas. Falta uma tese clara na introdução.
C4: Utiliza conectivos (Entretanto, Desse modo, Outrossim), mas a falta de espaçamento correto e a repetição de palavras ("campanhas", "problema") prejudicam a fluidez e a articulação entre as ideias.
C5: A proposta é muito vaga. "Combater por meio de campanhas" e "leis mais ativas" não especifica quem executará a ação, como será feita de forma prática e qual o detalhamento dos meios.
- Por maryfaria
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