Primeiramente, é importante salientar a misoginia perpétua na sociedade, que dá a ideia da supremacia dos homens e a subjugação feminina. Segundo o filósofo Jean-Paul Sartre "a violência seja qual for a maneira como ela se manifesta é sempre uma derrota". Tendo em vista a comunidade atual, o filósofo faz uma analogia entre agressão e aniquilamento, sugerindo que independentemente da forma como a violência é exercida o resultado final é sempre uma perda ou um fracasso. Assim, nota-se que a sociedade caminha para o colapso, já que são muitos casos de feminicidio contra as mulheres no país.
Em segunda análise, vale ressaltar a ausência de políticas públicas para combater o feminicídio. Segundo Maria da Penha "a vida começa quando a violência acaba". Desse modo, a ativista brasileira retrata a importância do combate contra a exuberância associada ao público feminino, já que sem o mesmo torna-se ineficaz a efetividade da lei e por em risco a vida das mulheres. Assim, entre os fatores que contribuem para a perpetuação de crimes contra a mulher está principalmente o silenciamento da voz feminina onde não podem denunciar seus parceiros. Dificultando ainda mais a boa utilização da lei.
Portanto, é necessário que novas medidas sejam tomadas no país. O Governo Federal, órgão responsável pelo bem geral do povo brasileiro, por meio do Congresso Nacional, devem elaborar novas leis para aumentar a proteção às mulheres que são vítimas de violência. Dessa forma será possível que o problema seja gradativamente minimizado no país.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros principais incluem a falta de concordância em "muitas tem sido as ocorrências" (corrigir para "muitas têm sido as ocorrências") e a falta de preposição em "bem como a falta" (corrigir para "bem como pela falta"). Na Competência 3, o texto poderia ser mais claro ao organizar os argumentos. Na Competência 5, faltou detalhamento na proposta. Uma sugestão é incluir um exemplo específico de nova lei ou ação governamental e seu impacto esperado.
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