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Por sthermari
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Na narrativa do filme "Não Posso Viver Sem Você", evidencia-se que o uso excessivo do celular, enfraquece as relações interpessoais, ao reduzir interações sociais. Nessa perspectiva, o mal uso dessa tecnologia ainda é frequente e vem prejudicando cada vez mais a sociedade Brasileira.

Entretanto, no campo prático, essa tecnologia nos permite melhores condições na comunicação, trabalho, e , sobretudo, na educação. Isso se explica porque automatiza gerando agilidade na realização de tarefas. Por exemplo, ,na produção de provas, atividades interativas, favorecendo os professores e alunos, possibilitando uma aprendizagem mais dinâmica. Desta forma, essa ferramenta, utilizada de forma responsável, destaca-se por melhoria nos estudos de forma flexível.

Contudo, essa inovação tecnológica também gera desafios significativos para os adolescentes. O uso inadequado desse meio digital, pode gerar impactos emocionais, sociais e na autoestima. Segundo a Organização da Saúde (OMS), "o uso excessivo de dispositivos móveis está correlacionado ao aumento da ansiedade entre adolescentes, reforçando a necessidade de um uso responsável". Torna - se conhecimento que o uso desse recurso tecnológico, deve ser feita de maneira consciente, essa mudança resultará em um melhor desenvolvimento pessoal e em relações.

Portanto, para reduzir os casos de abalo emocional pelo mau uso do celular por adolescentes, o Poder Público, por meio do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), deve promover campanhas de conscientização em parceria com as escolas. Além disso, é necessário a criação de Grupos de apoio para Crianças e Adolescentes abalados emocionalmente ou que sofreram algum tipo de abuso por meio da internet. Desse modo, será possível um ambiente digital mais seguro e responsável para o uso saudável desse recurso virtual.
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    Erros: Norma padrão com alguns deslizes (ex.: “sociedade Brasileira”, vícios de pontuação, excesso de vírgulas, uso de maiúsculas em títulos). Trecho sugerido: “Na narrativa do filme Não Posso Viver Sem Você, evidencia-se que o uso excessivo do celular..., prejudicando as relações interpessoais.” Coerência: alterna entre ideias sem conectivos consistentes em alguns momentos. Recomendações: usar conectivos (= Contudo, além disso, logo) para articular as ideias; manter o foco no tema. Intervenção: detalhar quem faz o quê, como, onde e por quê; sugerir ações concretas com prazos e metas (ex.: campanhas de X, avaliações de impacto).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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