Em primeira análise, é crucial destacar o descaso do governo perante o problema. Nesse sentido, o filósofo John Locke, participante do movimento contratualista, defende que o governo deve cumprir o "Contrato Social", assegurando a proteção e dignidade de todos. Contudo, a atual conjuntura nacional revela uma discrepância entre esse modelo e a prática do poder público, uma vez que essa esfera de poder não realiza fiscalizações adequadas em casas de idosos, em que muitos são deixados em condições deploráveis, enfermidades e problemas psicológicos agravam-se pela falta de assistência. Assim, é imperativo que as autoridades se mobilizem para mitigar essas mazelas.
Outrossim, deve-se considerar a influência da mídia um desafio para o tema em questão. Nessa conjuntura, é válido comentar sobre o pensamento do escritor George Orwell, o qual afirma que a mídia controla a massa. Dessa forma, devido ao desprezo dado pelos canais midiáticos a esses idosos, o que pode ser verificado na ausente abordagem desse tema em novelas e notícias, os cidadãos brasileiros, condicionados a refletir as posturas da mídia, passam a ignorar e ver como pouco relevante esse tópico. Com isso, perpetua-se a ideia de que os idosos são um fardo para suas famílias, resultando em sua exclusão social. Logo, é fundamental que a mídia amplifique a discussão sobre o cuidado e o respeito aos idosos, promovendo uma mudança na forma como a sociedade os vê.
Portanto, é necessária a aplicação de medidas para o enfrentamento do abandono dos idosos no Brasil. Para tanto, o Governo Federal, cuja função é manter a harmonia social, por meio do Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania, deve criar um projeto de fiscalização em lares de repouso, a fim de reverter a inércia estatal que impera. Além disso, cabe à mídia, especialmente nas redes sociais como Instagram e Facebook, desenvolver campanhas publicitárias que aumentem a conscientização da população acerca do assunto.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
A redação aborda o tema proposto de forma coerente e articulada, utilizando repertório sociocultural pertinente e propondo intervenções detalhadas.
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