Nesse contexto, a adultização está sendo normalizada, banalizando a gravidade do assédio e transformando o que é crime em algo comum.A música "Brasil de quem?" diz "Não é sobre sexualidade, mas sim educação sexual não é sobre vulgaridade mas sim vulnerabilidade. Para que o titio do seu filho não passe a mão nele e ele pense que é normal". E que reforça a gravidade da falta de ensinamentos e supervissão dos pais, a exposição a internet e o livre acesso ao celular e redes sociais.
Atualmente o influenciador Felca publicou em suas redes sociais um video que se trata da adultização de menores de idade, tendo como foco central a turma do Hytalo Santos, um influênciador que convida crianças para gravar videos dançando se sexualizando, e se envolvendo em vários relacionamentos, vídeos que chama atenção de pedófilos. Ele os manipula para que através disso ele ganhe engajamento, o que gera capital. Causando nos jovens, insegurança, amadurecimento precoce, vulnerabilidade e perda da infância podendo fazer com que eles cresçam com uma ideia distorcida da realidade.
Com analise dos fatos mencionados, chega-se a conclusão de que o Governo deve agregar novas leis que anulam as práticas que possam levar os jovens a ter uma vida precoce, abolir contas em redes sociais que sexualizam crianças e dar multa pora quem prática tal ato. As famílias devem supervisionar o conteúdo e o tempo de tela. O recado foi dado. Agora resta ver quem vai ouvir, e principalmente quem vai agir.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros de Norma-Padrão (C1): várias incorreções (irresponsaveis, normas/da lei, não seguir as normas; inércia estatal; supervissão; vídeo/vídeo). Correção: usar: irresponsáveis, seguir as normas da lei, supervisão, vídeo. Pontos de C2/C3/C4: desenvolvimento sustenta o tema, mas há lacunas de coesão entre ideias e alguns trechos confusos; refine a tese e conecte argumentos com conectivos (além de revisar pontuação). C4: mais conectivos que indiquem relação entre ideias e finalize com conclusões claras. C5: proposta de intervenção existe (agente, ação, meio, finalidade) porém pouco detalhada; ampliar a descrição: por exemplo, Governo implementa políticas públicas, campanhas educativas, fiscalização, metas de proteção à infância, com prazos e responsáveis.
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