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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Erros notáveis: Comp.1 possui várias falhas (pelas condições, paraca, percebe- se; redundância “é um problema é um problema”, falta de concordância e pontuação). Sugestão: “Essa situação é influenciada pelas condições socioeconômicas; … Ao antecipar etapas do desenvolvimento, …” Corrija “paraca” para “para a”, use “percebe-se” e elimine repetições. Comp.2 falta clareza de introdução/ conclusão; organize em tese–argumentos–conclusão. Comp.3 há seleção de informações básica, poderia aprofundar dados/exemplos. Comp.4 bom uso de conectivos, porém proponha progressão mais clara entre ideias. Comp.5 proposta de intervenção incompleta (falta meio e finalidade). Sugestão: define agente (ex.: escolas), ação (ex.: intensificar educação midiática), meio (ex.: políticas públicas, oficinas), finalidade (ex.: reduzir a adultização entre 12-16 anos).
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silvanada escreveu:A adultização no Brasil é um fenômeno social que ocorre quando crianças e adolescentes são expostos precocemente a comportamentos, responsabilidades e padrões da vida dos adultos. Essa situação é frequentemente influenciada pela condições socioeconômicas que obrigam muitos jovens a amadurecer antes do tempo. Ao antecipar etapas naturais do desenvolvimento infantil, a adultização pode comprometer a formação emocional, psicológica e moral dessas crianças. Além disso, desde cedo, crianças são incentivadas a se comportar, vestir e se expressar como adultos, muitas vezes buscando aceitação ou popularidade. A mídia, ao valorizar padrões estéticos e comportamentos maduros, contribui para a perda da inocência e da espontaneidade típicas da infância. Nesse contexto, em famílias de baixa renda, muitos jovens precisam assumir responsabilidades precoces, como trabalhar ou cuidar de irmãos menores, o que acelera seu amadurecimento. Esse fenômeno não apenas afeta o desenvolvimento emocional, mas também pode gerar ansiedade, baixa autoestima e confusão de identidade. A falta de orientação adequada por parte dos pais, que agrava ainda mais o problema. Diante do exposto, percebe- se que a adultização infantil é um problema é um problema crescente que ameaça o desenvolvimento saudável das crianças brasileiras. A influência da mídia, das redes sociais contribui paraca perda da infância e de valores importantes nessa fase. É essencial que pais, educadores e a sociedade em geral atuem juntos para combater esse fenômeno.