Em primeira análise, sexualização constante é um dos principais fatores que afetam a saúde mental na fase infantil. O fácil acesso a conteúdos discretamente sexuais (como danças e músicas de alto engajamento) influenciam a reprodução desse tipo de material, em busca da aceitação de terceiros. Como afirmar Zygmunt Bauman, a sociedade contemporânea valoriza a aprovação social. Desse modo favorecendo o amadurecimento prematuro.
Além disso, a ausência de fiscalização familiar em redes sociais normalização padrões inadequados. O ambiente virtual e midiático quando não monitorando por responsáveis se torna manipulador para a mente infantojuvenil. Assim, facilitando a influência negativa das redes em menores.
Portanto, torna-se imprescindível que a mídia televisiva em parceria com às rede sociais promova conscientização social por meio de anúncios, vídeos informativos e campanhas digitais no espaço virtual, a fim de reduzir produções mídiaticas digitais nocivas. Dessa forma, será possível proteger indivíduos em fase infantil de impactos emocionais significativos.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros principais: 1) Norma: muitos problemas de concordância, regência e sinais (ex.: “contribuindo no desenvolvimento”, “à rede sociais”, “monitorando por responsáveis”). 2) Tema: defesa concreta do tema presente, mas carece de dados ou exemplos específicos; uso inadequado de Bauman sem introdução adequada. 3) Organização: há parágrafos com ideias conectadas, porém há repetição e falhas de coesão em algumas passagens. 4) Coesão: conectivos presentes, porém uso irregular (“Desse modo”, “Portanto”) e falhas de fluidez em algumas frases. 5) Intervenção: há proposta com agente, ação, meio e finalidade, mas poderia detalhar mais (quem monitora, quais conteúdos, prazos). Sugestões: reescrever trechos com voz impessoal, corrigir regência: “a ausência de fiscalização familiar em redes sociais normaliza padrões inadequados”; “monitorado por responsáveis”; apoiar as afirmações com dados; detalhar a intervenção (agente: redes, ação: campanhas, meio: televisão, online, finalidade: reduzir exposição).}
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