De acordo com FAO, o combate à fome no mundo é indissociável da reversão do desperdício de comida global. Anualmente, cerca de 1,3 bilhões de toneladas de alimentos são desperdiçadas ao longo da cadeia produtiva, o que gera um prejuízo econômico colossal e, o mais importante, impacta diretamente a segurança alimentar de milhões de pessoas que passam fome. Portanto a organização alerta que, para resolver o problema da fome, não basta apenas aumentar a produção, mas também é fundamental diminuir o desperdício. As perdas e desperdícios comprometem a sustentabilidade ambiental e a segurança alimentar global. Relatórios do Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente enfatizam que o desperdício de alimentos prejudica a economia global e a poluição. O descarte gera todos os impactos ambientais da produção de alimentos (uso intensivo de recursos hídricos, emissão de gases de efeito estufa,etc.) Sem benefícios de alimentar as pessoas. A redução do desperdício de alimentos é uma necessidade ética, econômica e ambiental urgente para garantir a segurança alimentar global e combater a crise climática. Portanto não desperdíce alimentos, o que sobra aqui, falta do outro lado.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Erros de norma-padrão: termos incorretos e concordância ('ultizada', 'melhore a eficiência', frase solta). Sugestão: revisar para: 'utilizada', 'também melhora', 'reduzir desperdícios'. Organização/coerência: largely fragmentada, falta introdução/desenvolvimento/conclusão claros; falhas de pontuação. Sugestão: estruturar em 3 parágrafos com tese, argumentos apoiados por dados (FAO/UNEP) e conclusão. Intervenção: não há proposta com os 4 elementos. Proposta detalhada: Governo/empresas/educação; ação: implementação de cadeia de frio e campanhas; meio: políticas públicas, incentivos; finalidade: reduzir perdas e garantir alimentos para vulneráveis.
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