A valorização da ciência no Brasil, especialmente no século XXI, enfrenta uma série de desafios históricos e estruturais. Desde os primórdios da república, a ciência brasileira tem lutado por reconhecimento e apoio em um país onde o desenvolvimento econômico e social muitas vezes não prioriza a pesquisa científica. No século XXI, essa luta se intensifica, principalmente diante da crescente disseminação de informações falsas sobre ciência e da insuficiência de investimentos em educação de qualidade. Essas duas questões são centrais para entender a crise atual na valorização da ciência no Brasil.

O primeiro grande desafio é o impacto das fake news, que têm proliferado especialmente nas redes sociais e têm contribuído para a desinformação da população sobre temas científicos. O filme "Epidemia" (1995), dirigido por Wolfgang Petersen, ilustra de forma dramatizada como a desinformação pode agravar crises de saúde pública. Na narrativa, o pânico gerado por um vírus letal é exacerbado pela falta de informação precisa e pela rápida disseminação de boatos. No contexto brasileiro, as fake news têm o potencial de minar a confiança na ciência, especialmente em momentos críticos, como durante a pandemia de COVID-19, onde teorias da conspiração e informações errôneas sobre vacinas proliferaram, comprometendo a saúde pública.

Por outro lado, a falta de investimento em uma educação de qualidade no Brasil também desempenha um papel crucial na desvalorização da ciência. Um sistema educacional que não prioriza o ensino crítico e a alfabetização científica deixa a população vulnerável à desinformação e menos capaz de compreender a importância da ciência para a sociedade. O filme "Epidemia" também destaca a importância de uma população bem informada e preparada para lidar com crises de saúde, onde a educação de qualidade poderia fazer a diferença na compreensão e na aceitação de medidas científicas. No Brasil, o baixo investimento em educação perpetua um ciclo de desinformação e desvalorização da ciência, impedindo o desenvolvimento de uma sociedade que reconheça e apoie a importância da pesquisa científica.

Para reverter esse cenário, é essencial que o Governo Federal, em conjunto com o Ministério da Educação (MEC) e o Ministério da Economia, implemente políticas robustas de investimento em educação de qualidade e em campanhas de combate às fake news. Isso pode ser alcançado através do fortalecimento das escolas e universidades, garantindo que os currículos incluam disciplinas voltadas para o pensamento crítico e a compreensão científica, além de apoiar financeiramente a produção e disseminação de conteúdos informativos baseados em evidências. Ao mesmo tempo, deve-se promover a regulamentação e o controle das informações veiculadas nas redes sociais, impedindo que informações falsas sobre ciência ganhem força. Somente com uma população educada e bem informada, o Brasil poderá avançar na valorização da ciência e enfrentar os desafios do século XXI