- 05 Ago 2024, 12:49
#132228
O drama sul-coreano "Doctor Romantic" aborda temas relacionados a dilemas éticos na medicina, entre eles a doação de órgãos. Embora a questão seja tratada de forma alegórica, ela também está presente na realidade contemporânea do Brasil. Nesse sentido, os principais dilemas éticos que envolvem a doação de órgãos são a questão familiar e a falta de informação sobre o assunto.
A princípio, a doação de órgãos é um ato altruísta que consiste na retirada de um tecido ou órgão do corpo de uma pessoa para serem utilizados no tratamento de outras pessoas, visando reestabelecer as funções de um órgão ou tecido doente. Geralmente o doador é uma pessoa que tenha morte encefálica e em que a família autorize essa doação. Por ser uma morte inesperada em que a operação precise ser realizada rapidamente, é um grande choque para a família processar essas informações e autorizar a doação. Segundo dados da Associação Brasileira de Transplantes de Órgãos (ABTO), mais de 43% das famílias brasileiras recusaram a doação de órgãos.
Apesar da doação ser um ato altruísta, ainda existe uma grande discussão na sociedade gerada pela falta de informação sobre o assunto, que limita e impede uma conversa saudável sobre o tema. Desde a falta de conhecimento do processo de doação de órgãos até crenças pessoais, a mistificação em cima da doação precisa ser esclarecido. Acima de tudo, é importante lembrar que a doação pode oferecer uma segunda chance de vida a muitos pacientes que aguardam ansiosamente por um órgão ou tecido compatível.
Portanto, é necessário o desenvolvimento de campanhas de conscientização pelo Ministério da Saúde na realização de workshops nas escolas, postagens interativas nos meios de comunicação e palestras nas entidades públicas, visando a promoção de uma nova perspectiva sobre a doação de órgãos. Assim também desmistificando farsas e ressaltando sua importância na sociedade, incentivando um debate saudável sobre o assunto.
A princípio, a doação de órgãos é um ato altruísta que consiste na retirada de um tecido ou órgão do corpo de uma pessoa para serem utilizados no tratamento de outras pessoas, visando reestabelecer as funções de um órgão ou tecido doente. Geralmente o doador é uma pessoa que tenha morte encefálica e em que a família autorize essa doação. Por ser uma morte inesperada em que a operação precise ser realizada rapidamente, é um grande choque para a família processar essas informações e autorizar a doação. Segundo dados da Associação Brasileira de Transplantes de Órgãos (ABTO), mais de 43% das famílias brasileiras recusaram a doação de órgãos.
Apesar da doação ser um ato altruísta, ainda existe uma grande discussão na sociedade gerada pela falta de informação sobre o assunto, que limita e impede uma conversa saudável sobre o tema. Desde a falta de conhecimento do processo de doação de órgãos até crenças pessoais, a mistificação em cima da doação precisa ser esclarecido. Acima de tudo, é importante lembrar que a doação pode oferecer uma segunda chance de vida a muitos pacientes que aguardam ansiosamente por um órgão ou tecido compatível.
Portanto, é necessário o desenvolvimento de campanhas de conscientização pelo Ministério da Saúde na realização de workshops nas escolas, postagens interativas nos meios de comunicação e palestras nas entidades públicas, visando a promoção de uma nova perspectiva sobre a doação de órgãos. Assim também desmistificando farsas e ressaltando sua importância na sociedade, incentivando um debate saudável sobre o assunto.
Comentários
Parabéns, sua redação está excelente! Ela atende a todos os critérios exigidos pelo ENEM. Na Competência 1, você demonstrou domínio da norma-padrão da língua portuguesa, sem erros gramaticais. Na Competência 2, você compreendeu a proposta de redação e desenvolveu o tema de forma consistente, estruturando bem o texto entre introdução, desenvolvimento e conclusão. Na Competência 3, você selecionou, relacionou, organizou e interpretou informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista, apresentando dados da ABTO para reforçar sua argumentação. Na Competência 4, demonstrou conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação, mantendo a coesão e a coerência do texto. Por fim, na Competência 5, elaborou uma proposta de intervenção completa, com o agente (Ministério da Saúde), a ação (desenvolvimento de campanhas de conscientização), o meio (escolas, meios de comunicação, entidades públicas) e a finalidade (promoção de uma nova perspectiva sobre a doação de órgãos), respeitando os direitos humanos. Continue assim!
COMPETÊNCIA 1: Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
200
COMPETÊNCIA 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
200
COMPETÊNCIA 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
200
COMPETÊNCIA 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
200
COMPETÊNCIA 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
200