Também podendo influenciar menores de idade a utilizar esse entorpecente é vindo prejudicar a vida do menor, além da começar utilizar também pode à influenciar para poder começar a comercializar a droga.
É com o avanço das drogas vem se criando drogas muito mais fortes do que o normal como por exemplo o Ecatasy, heroína, chá de cogumelo, entre outras, e com isso o impacto das drogas no mercado do crime vem cada vez mais ganhando espaço no mundo do crime.
Diante disso, é crucial analisar os desafios que as drogas traz para a sociedade, podendo deixar a favela muito mais perigosa devido à invasão de policiais para evitar a comercialização dos entorpecentes.
Portanto, é evidente que a inclusão de moradores é essencial para reduzir a venda de drogas podendo denunciar para as autoridades para acabar com isso.
Mais somente com os políticos eficazes e a conscientização da sociedade será possível construir um futuro mais justo e inclusivo.
Assim, a União contra as drogas será uma boa solução para acabarmos com isso, e será o melhor pilar para enfrentarmos os desafios do futuro.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta erros gramaticais como "além da começar" que deveria ser "além de começar", e o uso incorreto de crase em "à influenciar". Na Competência 2, a redação aborda o tema, mas falta aprofundamento em conceitos das áreas do conhecimento. A organização das ideias é confusa; por exemplo, a frase "É com o avanço das drogas vem se criando..." poderia ser reescrita para maior clareza. A proposta de intervenção menciona agentes e ações, mas carece de detalhamento nos elementos.
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