Dados divulgados pelog1 indica que o numero de pesquisas relacionadas com a busca incessante pela perfeição tem crescendo exponencialmente desde 2017, com um crescimento anual de 25%, entende-se que o aumento do uso de redes sociais contribuíram na criação de uma persona perfeita inalcançável cujo o único objetivo e instigar ao consumismo.
Com o grande avanço das redes a imagem da própria sociedade e deturpada, culturas e etnias são marginalizadas e ironizadas no fim o padronizo e instaurado como uma forma de idolatria a própria raça humana. Em sua maioria os afetados são crianças, adolescentes e jovens que se esforçam para se encaixarem dentro dessas grandes massas.
Em virtude dos fatos apresentados o uso de mídias se tornou um dos principais meios da idolatria da perfeição, criando uma busca inalcançável principalmente para pessoas com inseguranças e baixa auto estima, atribui-se a responsabilidade as empresas cuja as mídias sócias estão sobre a administração, para criar ambientes seguros onde a idealização do perfeito não seja o destaque e sim repudiado a todo instante, vale ressaltar a importância do governo e os órgãos responsáveis pela área na fiscalização do processo e da execução para evitar que este tipo de comportamento não seja reproduzido
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Competência 1: O texto apresenta erros gramaticais como uso inadequado de crase ("dentre as"), concordância ("pelog1 indica"), e pontuação ("cuja as mídias sócias"). Sugiro revisar pontuação e concordância.
Competência 2: O tema foi abordado, mas faltam referências a áreas de conhecimento específicas. Sugiro incluir dados ou teorias de psicologia ou sociologia.
Competência 3: Os argumentos carecem de maiores desenvolvimentos. Expanda os exemplos específicos de mídias sociais.
Competência 4: A redação apresenta problemas de coesão em frases como "em virtude dos fatos apresentados o uso de mídias." Utilize conectivos claros.
Competência 5: Proposta de intervenção não detalha os elementos. Detalhe "como" governo e empresas podem atuar, quais ações específicas seriam eficazes.
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