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Por Playerone
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Atualmente ficou-se fácil pedir deliveries de lanches e doces, apenas entrando no site e colocando o endereço, e assim, em menos de 30 minutos, o pedido chega, e o cliente não fez esforço nenhum. A falta de exercício físico Está entre as principais causas para engordar e aos poucos ser vítima da gordofobia.
acumular gordura em excesso pode acarretar em muitos malefícios, a dificuldade de locomoção se torna mais perceptível influenciando em toda a vida profissional, sexual, esportiva e muito mais. Em um país no qual moda- se um padrão estético, ficar com o corpo fora desse padrão pode prejudicar a autoestima com comentários agradáveis e gordofóbico de outras pessoas.
O filósofo Thomas Hobbes afirma que "o homem é o lobo do homem", ao colocar-se essa afirmação no contexto vemos que o homem acaba acabando com si próprio, pois pode muitas vezes reverter esse quadro ao estabelecer metas, como uma dieta saudável e uma vida esportiva ativa para assim ter uma melhor qualidade de vida.
Ao analisar os fatos anteriores, nota-se que o ser humano precisa adotar hábitos saudáveis para uma vida saudável, entretanto é necessário o apoio do governo para que desde sempre mantenham estratégias de educação física nas escolas para o incentivo de exercícios físicos, e também da família ajudando à manter dietas balanceadas para os familiares. Com apenas essas duas medidas é o suficiente para um corpo saudável e uma vida melhor.
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    A redação apresenta erros gramaticais, como "ficou-se fácil" (correto seria "tornou-se fácil"), e falta de concordância em "comentários agradáveis e gordofóbico" (deveria ser "gordofóbicos"). A coesão é prejudicada pela repetição desnecessária, como em "acaba acabando". A proposta de intervenção carece de detalhamento; sugere-se especificar como o governo implementaria as estratégias nas escolas. Além disso, faltam conectivos para uma progressão mais clara das ideias.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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