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Por PAULO22
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É de conhecimento geral que o povo que convive numa favela, tende a ser uma ameaça pro futuro, por falta de conhecimento básico, não tendo a oportunidade de estudar conforme deveríamos.
Muito se discute a importância das aulas nas comunidades, a cada perda de aula, menos um conhecimento, tornando-se o indivíduo leigo de conhecimentos, segundo a pesquisa ww.com.marévive, temos relatos de moradores que muito deles convivem na comunidade, eles acreditam que o g***** faz operações polícias nas comunidades pra aumentar os cidadãos de comunidade leigos, todavia numa publicação de Instagram no perfil "@marévive" foi publicado uma postagem no dia 01/08/2024, que gerou diversos comentários uma pessoa diz a seguinte falar: "O plano de acabar com educação na favela e aumentar o domínio sobre nós voltou" já outra pessoa cita: "E só volta às aulas que começa esse inferno" esse texto é um análise que eu tive!
No entanto, do meu ponto de vista é que nós moradores da comunidade temos que nos esforçar o dobro, para ter um futuro bem sucedido, mas não é desculpa pra nos tornarmos bandidos!, temos que correr atrás da nossa luta diária!, é bastante triste concordar com uma citação que vi grafitado na rua, que diz a seguinte falar "Muito tiro Pouca aula, pouca aula + bandido" infelizmente isso é uma realidade, mas com já vinham dito antes nada é motivo pra se tornar um criminoso!
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    O texto apresenta alguns erros gramaticais que prejudicam a clareza e a fluência da leitura, tais como: "uma pessoa diz a seguinte falar" (Competência 1), onde a palavra correta seria 'frase'. A proposta de redação foi compreendida, mas o tema 'autoanálise' não foi devidamente explorado, focando mais na situação das comunidades (Competência 2). A argumentação é consistente, com a utilização de dados de pesquisa e opiniões pessoais, porém, a fonte citada "ww.com.marévive" não está corretamente referenciada, o que pode levantar dúvidas sobre a veracidade das informações (Competência 3). A coerência e coesão do texto são comprometidas por algumas frases desconexas e repetições desnecessárias (Competência 4). A proposta de intervenção não é claramente apresentada, faltando detalhar a ação, o meio e a finalidade (Competência 5). Para melhorar o texto, sugiro revisar a gramática, focar mais no tema proposto, referenciar corretamente as fontes de pesquisa, evitar repetições e desenvolver uma proposta de intervenção mais detalhada.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.

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