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Por BrunoJose285
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Há muito tempo o Brasil vem discutindo a respeito dois desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil."Não há nada mais difícil ou perigoso do que tomar a frente na introdução de uma mudança".— Maquiavel. Nesse contexto, há dois fatores que impedem a resolução do problema: a falta de um veiculo de divulgação de empregos pelo governo e o baixo salario das mulheres em comparação aos homens.
Nesse cenário, ressalta-se, de início, que o baixo salário recebido pelas mulheres em relação aos homens é um problema. Segundo Instituto brasileiro de geografia e estatística (IBGE), a média nacional em horas para os afazeres domésticos são, resumidamente: 21,4 para mulheres e 11,0 para os homens. Nessa situação, é importante destacar a força da mulher brasileira em seguir nas carreiras de trabalhos mesmo com a sociedade baixando seus ganhos salariais.
Além disso, outro fator influenciador é a falta de um veiculo de divulgação de diverços empregos, incluindo os de cuidador. Muitas mulheres, visando complementar a renda em suas casas, buscam empregos, mas nem sempre o encontram, pois não há forma direta de acha-los muitas vezes. As vezes há oportunidade, mas a rota de encontrá-las é invisível.
Portanto, é indispensável intervir sobre esse cenário. Por isso, para que o quadro melhore, o governo federal pode, mediante o uso moderador dos três Poderes, estabelecer uma lei que obrigue que mulheres e homens tenham salários iguais diante do mesmo cargo; e crie um site governamental onde distribua vagas, de cargos"relevantes" e "pouco relevantes", em áreas de todos os estados do país. Com isso, um futuro melhor e igualitário espera o Brasil.
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    Erros Identificados: Na Competência 1, foram identificados alguns desvios gramaticais e de concordância, como "a respeito dois desafios", onde deveria ser "a respeito dos desafios", e "diverços empregos", onde deveria ser "diversos empregos". Na Competência 4, há falta de conectivos para dar fluidez ao texto, como no trecho "Muitas mulheres, visando complementar a renda em suas casas, buscam empregos, mas nem sempre o encontram, pois não há forma direta de acha-los muitas vezes. As vezes há oportunidade, mas a rota de encontrá-las é invisível", onde a relação entre as ideias poderia ser melhor explorada.

    Sugestões de Melhoria: Para a Competência 1, é recomendado revisar o texto para corrigir erros gramaticais e de concordância. Na Competência 4, é sugerido o uso de mais conectivos para dar fluidez ao texto e melhorar a relação entre as ideias apresentadas. Além disso, é importante evitar a repetição de palavras e frases para não tornar o texto monótono. Para a Competência 5, a proposta de intervenção está bem elaborada, mas poderia ser mais detalhada, especificando, por exemplo, como o site governamental de distribuição de vagas funcionaria na prática.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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