Frente ao exposto ,cabe ressaltar dois pontos centrais :a negligência educacional e a evasão escolar .
É necessário ,portanto ,reverter essa problemática educacional .
Assim, a negligência educacional em situações de bullying ,isto é omissão escolar quando há violência física ou verbal ,faz com que essas situações se tornem normais no ambiente escolar. Sob esse viés cabe mencionar um caso ,publicado no site G1 ,onde um aluno foi agredido na escola e morreu ao chegar em casa. Ainda nesse caso ,é importante ressaltar que o estudante sofria bullying com frequência e a escola nunca havia se importado . Fica nítida ,desse modo ,o quão preocupante é a falta de atenção em situações tão extremas .
Além disso , a evasão escolar ,ou seja abandona a escola ,se tornou uma preocupação ,haja vista que o ambiente escolar não é um local seguro e confortável aos alunos . É vergonhoso contatar o quanto esse é um cenário assustador .
Antes, diante do exposto ,que o Bullying se torne um problema ainda maior ,é necessário que o Minesterio da Educação realize campanhas que busquem retroceder esse cenário.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
- Competência 1: Erros encontrados incluem o uso incorreto de vírgula, por exemplo, "Na novela Carrossel ,do SBT"; erros de concordância como "é vergonhoso contatar" em vez de "constatar". Sugere-se revisar o uso de espaços e concordância verbal e nominal.
- Competência 2: A discussão do tema está presente, mas a estrutura poderia ser mais clara, com mais exemplos reais.
- Competência 3: Os argumentos são coerentes, mas a ligação entre eles pode ser aprimorada.
- Competência 4: Conectivos como "antes" foram usados de forma inadequada. "Antes" poderia ser substituído por "é crucial, portanto, que o bullying", para clareza.
- Competência 5: A proposta de intervenção contém os quatro elementos, mas a descrição é vaga. Detalhar como as campanhas do Ministério da Educação seriam realizadas conferiria mais profundidade.
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