Em primeiro plano, é notório destacar a negligência governamental, a qual se mostra como um desequilíbrio na organização social, ao passo que o poder público reduz uma herança sociocultural tão diversificada, como a afro-brasileira, em pequenos simbolismos. Tal atitude de desrespeito ao direito dos africanos de possuir um legado digno é contextualizado no Artigo 28, da Declaração Universal dos Direitos Humanos, que diz: “Toda pessoa tem direito a que reine uma ordem, de cunho social e internacional, capaz de tornar plenamente efetivos os direitos e as liberdades contidas na presente Declaração”, a qual ainda não é plenamente exercida.
Ademais, cabe ressaltar os resquícios de preconceitos sobre suas religiões, exemplo disso recai sobre a religião de matriz africana, denominada : Macumba, a qual muitas das vezes é relacionada rituais malignos pelas populações, principalmente, por falta de entendimento, mas também, por parte de sua própria ignorância.
Logo, tendo consciência da magnitude dessa conjuntura, cabe ao órgão governamental a promoção de palestras sobre a herança afro-brasileira; a criação de festividades, juntamente com as escolas, sobre o legado histórico e social desses povos; o incentivo ao ensino cultural e religioso destas populações; além da criação de institutos africanos, com o intuito de resgatar grande parte dos conhecimentos sobre eles, ainda existentes, e dessa forma avançar na luta para a valorização de suas crenças. Permitindo que o povo brasileiro reconheça suas origens, reavaliem seus ideais e ampliem seus horizontes em relação aos africanos.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
A redação apresenta alguns erros gramaticais, como "configuram-se as maiores problemáticas" em vez de "configuram-se como as maiores problemáticas", e o uso incorreto de pontuação em "denominada : Macumba". Sugestão de reescrita para maior clareza e correção seria retirar os dois pontos após "denominada". Além disso, a coesão pode ser melhorada com conectivos mais variados. Na proposta de intervenção, todos os elementos estão presentes e detalhados adequadamente.
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