Primeiramente, o combate à dengue exige ações sociais eficazes, especialmente por parte do poder público. A falta de saneamento básico e a coleta irregular de lixo criam ambientes propícios para a reprodução do mosquito Aedes aegypti, transmissor da dengue. Segundo o IBGE, cerca de 40% da população ainda não possui acesso à coleta de esgoto e de acordo com o Instituto Trata Brasil, em algumas capitais brasileiras os índices de coleta de esgoto variam, como em Brasília o índice de coleta total de esgoto é de 89% e o de esgoto tratado é de 81%. Logo, a precariedade de saneamento básico evidencia o descuido governamental.
Além disso, a participação individual é indispensável para evitar a proliferação do mosquito transmissor. A adoção de atitudes preventivas individuais, como eliminar água parada, manter caixas da água fechadas e separar o lixo corretamente, é essencial para interromper o ciclo de reprodução do mosquito da dengue. Alguns dados do Ministério da Saúde mostram que cerca de 80% dos focos do mosquito são encontrados dentro das residências, o que reforça a responsabilidade do cidadão no combate à doença. Diante do exposto é claro que a conscientização da sociedade é muito importante.
Portanto, o enfrentamento da dengue requer medidas coletivas e comportamentos individuais. Para prevenir mais casos de doenças é fundamental que o Ministério da Saúde, em conjunto com as prefeituras municipais, intensifique campanhas nas escolas e nas redes sociais, a fim de orientar a população sobre práticas preventivas e sobre a importância da vacinação. Ainda é dever dos indivíduos prestarem atenção nos atos que podem causar ou prevenir o mosquito em suas residências.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros relevantes: (Compet.1) uso inadequado de maiúsculas em nomes próprios (ministério da saúde → Ministério da Saúde; IBGE, Instituto Trata Brasil) e alguns trechos com pontuação insuficiente/ausente, gerando coesão fraca. Sugestão: “Segundo o Ministério da Saúde” e “Conforme o IBGE”; inserir vírgula após conectivos como “Logo,” e após expressões adverbiais. (Compet.2) tema bem aplicado, mas há imprecisão histórica: dengue não se originou no Brasil e sim é presente no país; manter precisão factual. (Compet.3) apresentação de dados é adequada, porém reforçar a defesa de ponto de vista com um slogan ou tese clara no início. (Compet.4) conectivos existentes são suficientes, porém reforçar a progressão entre parágrafos com conectivos de finalidade/contraste. (Compet.5) intervenção proposta atende aos quatro elementos (agente: Ministério/Prefeituras; ação: campanhas; meio: escolas/redes sociais; finalidade: reduzir casos) e está suficientemente detalhada para 200; melhorias: especificar metas numéricas e prazos, ex.: “reduzir X% dos focos em Y meses” e descrever mecanismos de avaliação.
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- Por kayotavar