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Por bibisanto
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A educação é essencial para quem deseja ter um bom futuro. Entretanto, a alta evasão escolar, dificulta o futuro de vários jovens brasileiros. Os problemas vêm desde questões socioeconômicas até o racismo estrutural existente na sociedade brasileira.
A escola é fundamental para a educação. Contudo, pessoas de baixa renda, na maioria das vezes são obrigados a deixar o estudo de lado por vários motivos, como: gravidez, a falta de conexão e interesse, a necessidade de geração de renda, dentre outros. Segundo a pesquisa realizada pelo Censo Escolar em 2023, cerca de 3% dos jovens abandonam os estudos no ensino fundamental e 5,9% no ensino médio.
Além disso, o racismo estrutural existente na sociedade brasileira, expressa a desigualdade persistente contra os negros. Conforme a pesquisa divulgada pela Pnad Contínua Educação em 2023, entre os jovens de 14 a 29 anos, no país, 9 milhões não completaram o ensino médio. Desses 58,1% eram homens e 41,9% eram mulheres. No recorte de raça, 27,4% eram brancos e 71,6% eram pretos ou pardos.
Portanto, considerando esses aspectos, o governo deve incentivar por meio de mídias sociais e pela, a escola, campanhas e palestras com o intuito de reduzir a evasão escolar brasileira. Ademais, o Ministério da Educação aliado ao Pé-de-Meia deve implementar mais programas para motivar os jovens a continuarem seus estudos, para terem um bom futuro.
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    Principais erros: 1) Gramática/ pontuação: “Entretanto, a alta evasão” (duas espaços), “dificulta o futuro” (concordância/acentuação) e “pela, a escola” (erro de regência/gramática). 2) Coesão: uso de conectivos inadequados ou repetidos, transições fracas entre ideias. 3) Desenvolvimento: falta tese clara e conclusão; dados aparecem, mas sem síntese. 4) Proposta de intervenção pouco detalhada e com redundâncias. Sugestões: revisar para “Entretanto, a alta evasão dificulta…”; usar conectivos como Além disso, Ademais, Portanto; apresentar intervenção com agente, ação, meio e finalidade bem definidos (ex.: Governo (agente) implantar campanhas de apoio escolar (ação) via plataformas digitais (meio) para reduzir evasão (finalidade), com cronograma e métricas.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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