Avatar do usuário
Por annimo
Quantidade de postagens
#160702
A educação é essencial para quem deseja ter um bom futuro. Entretanto, a alta evasão escolar dificulta o futuro de vários jovens brasileiros. Os problemas vêm desde questões socioeconômicas até o racismo estrutural existente na sociedade brasileira. A escola é fundamental para a educação. Contudo, pessoas de baixa renda, na maioria das vezes são obrigadas a deixar o estudo de lado por vários motivos, como: gravidez, a falta de conexão e interesse, a necessidade de geração de renda, dentre outros. Segundo a pesquisa realizada pelo Censo Escolar em 2023, cerca de 3% dos jovens abandonam os estudos no ensino fundamental e 5,9% no ensino médio. Além disso, o racismo estrutural existente na sociedade brasileira, reflete a desigualdade persistente contra os negros. Conforme a pesquisa divulgada pela Pnad Contínua Educação em 2023, entre os jovens de 14 a 29 anos, no país, 9 milhões não completaram o ensino médio. Desses 58,1% eram homens e 41,9% eram mulheres. No recorte de raça, 27,4% eram brancos e 71,6% eram pretos ou pardos. Portanto, considerando esses aspectos, o governo deve incentivar por meio de mídias sociais e pela escola, campanhas e palestras com o intuito de reduzir a evasão escolar brasileira. Ademais, o Ministério da Educação aliado ao Pé-de-Meia deve implementar mais programas para motivar os jovens a continuarem seus estudos, para ter um bom futuro.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
Sem
nota
Pontuar
NOTA AUTOMÁTICA (IA)
840
pontos
Desbloquear

    Erros de Norma-Padrão: pontuação confusa em “falta de conexão e interesse” (falta de artigo/ênfase), repetição desnecessária em “a escola é fundamental para a educação” e pequenas falhas de coesão; sugira: “A educação é essencial... Entretanto, a evasão escolar dificulta o futuro de jovens brasileiros.” Competência 2: o tema é identificado, mas o desenvolvimento carece de tese clara e transição entre ideias; procure organizar introdução, desenvolvimento com dados e uma conclusão que retome a posição. Competência 3: uso adequado de dados (Censo 2023, PNAD) é positivo, porém poderia ampliar argumentos com causas e soluções mais específicas. Competência 4: conectivos existentes ajudam, mas convém variar (além de “ademais”, “portanto”), mantendo progressão lógica. Competência 5: proposta de intervenção presente e com agentes (governo, Ministério da Educação, Pé-de-Meia), ações (campanhas, programas) e meios (mídias sociais, escola) e finalidades (reduzir evasão); poderia detalhar metas e prazos para maior impacto, por exemplo: “agente: MEC; ação: implementar 5 programas de mentoria; meio: plataformas digitais; finalidade: reduzir evasão em 20% até 2027.”

    Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

A série "Olimpos", da Netflix, mostra um[…]

Nos últimos anos, as redes sociais têm desempenhad[…]

A história nos mostra que, em 1996, a Reforma Educ[…]

É notório que a taxa de violência contra a mulher […]

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.

Aguarde…
Não atualize a página.