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Por gabyst36
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Na música " pela internet", Gilberto Gil celebra a vastidão de informações online,o controle algoritmico das redes sociais pode limitar essa diversidade.Nesse contexto,os caminhos para compreender as questões fiscais com o uso da tecnologia no Brasil surge como essencial para a autonomia do cidadão, proporcionando acesso a dados confiáveis e capacidade para decisões conscientes sobre questões financeiras e tributárias.
Inicialmente, é notório que a falta de conhecimento sobre a carga tributária presente nos produtos e serviços que consumimos diariamente está relacionada a um problema estrutural. A complexidade do sistema tributário brasileiro, com sua vasta gama de impostos e tributos, muitas vezes causa confusão e desmotivação nos cidadãos, dificultando o entendimento de como seus recursos são utilizados. Tal conjuntura, de acordo com Kant, é análoga à "menoridade intelectual", na qual se caracteriza a falta de autonomia dos indivíduos sobre seus intelectos. Nesse raciocínio, ao observar o tema da redação, percebe-se que o cidadão, incapaz de assumir uma postura crítica, torna-se refém dessa "menoridade", desinformado e passivo em relação às questões fiscais, e, consequentemente, banaliza essa realidade.

Ademais, nota-se a ineficácia das instituições sociais na promoção da educação fiscal como um fator que dificulta a resolução do entrave. Conforme Zygmunt Bauman, em sua teoria "Instituições Zumbis", as instituições sociais, como o Estado, dissolveram suas funções de controle e regimento da ordem, sendo "zumbis" pelo fato de manterem-se vivas, mas sem eficácia na intervenção. É por essa razão que o tema da redação ainda é evidente, pois a falta de iniciativas eficazes para democratizar o conhecimento sobre impostos e tributos perpetua a desinformação e a apatia da população.

Portanto, é crucial reverter o quadro atual. Para que o cidadão brasileiro tenha acesso a informações claras e completas sobre o sistema tributário, e exerça seu papel de controle social, o governo precisa investir em iniciativas inovadoras de educação fiscal. utilizando plataformas digitais interativas, como aplicativos, plataformas online e conteúdos digitais de fácil acesso e linguagem clara, detalhando o funcionamento do sistema tributário, a destinação dos recursos arrecadados e os mecanismos de controle social. a destinação dos recursos arrecadados e os mecanismos de co Dessa forma, a população será capaz de sair da "menoridade intelectual" e, felizmente, concretizar os ideais de uma sociedade mais justa e transparente, onde o cidadão participa ativamente da gestão pública e da construção de um futuro melhor.
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    Parabéns pelo texto! Você demonstrou um bom domínio da norma-padrão da língua portuguesa. No entanto, percebi alguns erros de pontuação que podem ser facilmente corrigidos. Por exemplo, na frase "Na música " pela internet", Gilberto Gil celebra a vastidão de informações online,o controle algoritmico das redes sociais pode limitar essa diversidade." seria melhor colocar um ponto final ou ponto e vírgula após "informações online" para separar as duas ideias.

    Você compreendeu bem a proposta de redação e aplicou conceitos de várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema. Seu texto foi bem estruturado, com uma introdução clara, desenvolvimento consistente e uma conclusão coerente.

    Você selecionou, relacionou, organizou e interpretou informações, fatos, opiniões e argumentos de maneira eficaz para defender seu ponto de vista. Seus argumentos foram bem construídos e você fez bom uso de citações para apoiá-los.

    Seu texto demonstrou um bom conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. Você fez um bom uso de elementos conectivos entre os períodos e manteve o sentido lógico entre eles.

    Por fim, sua proposta de intervenção foi bem elaborada e continha todos os elementos necessários: o agente, a ação, o meio e a finalidade. Você detalhou bem a ação na sua proposta de intervenção, o que é essencial para uma nota máxima nesta competência.

    Para melhorar, sugiro revisar a pontuação e a concordância verbal. Além disso, continue praticando para aprimorar ainda mais sua escrita. Parabéns novamente pelo excelente trabalho!

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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