Por laavinnia
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#140952
Malala, uma notável ativista paquistanesa, acredita que "um livro, uma caneta, uma criança e um professor podem mudar o mundo". Entretanto, os crescentes índices de evasão escolar no Brasil, principalmente entre a classe baixa, mostram outros fatores importantes para o êxito educacional de uma nação. Então, para ocorrer uma mudança positiva nesse cenário, deve-se traçar estratégias a partir da análise das causas do problema: a falta de investimento em educação e a desigualdade social.
Em uma primeira análise, vale destacar a falta de investimento governamental como agente impulsionador da questão. Sob essa ótica, é notório que tal atitude acarreta infraestrutura precária, professores e alunos desmotivados e, na contemporaneidade, com grande parcela educacional imersa em tecnologias, um modelo de ensino ultrapassado, pois a ausência de instrumentos tecnológicos afasta ainda mais o interesse na geração atual. Assim, ao sucatear as escolas públicas brasileiras, o Estado concretiza o pensamento do filósofo Pitágoras "eduquem as crianças e não será necessário punir os homens" de forma negativa, já que resulta em desemprego e na perpetuação da má qualidade de ensino.
Ademais, a desigualdade social também configura-se como um obstáculo a ser vencido.
Nesse sentido, o filme nacional "Que Horas Ela Volta?" traz às telas a dura realidade de Val, uma mulher que precisou, desde cedo, abrir mão dos estudos para trabalhar exaustivamente como empregada doméstica para se sustentar e proporcionar uma vida minimamente confortável para a sua filha. Assim como a protagonista, diversos cidadãos do país, por falta de melhores alternativas, decidem abdicar dos estudos, os quais não dão retorno financeiro a curto prazo, e trabalhar em serviços mal remunerados, porque precisam do dinheiro. Desta maneira, essas pessoas não conseguem ascender social e economicamente, uma vez que, para isso, um diploma é exigido.
Portanto, o Governo — responsável por zelar pela população — deve priorizar os investimentos na área educacional do país. Essa ação tem de ocorrer através da destinação de verbas para a formação de professores, para a infraestrutura e para a implementação de tecnologias nos colégios públicos, visando melhorar os níveis de ensino do país. Além disso, é responsabilidade do Estado garantir um salário mínimo digno para os trabalhadores de todos os âmbitos.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
800
pontos
Pontuar
  1. C1 Norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 Seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 Construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

NOTA AUTOMÁTICA (IA)
880
pontos
Desbloquear

    O texto é bem articulado, com domínio da norma-padrão e compreensão clara do tema. Há uma boa seleção de argumentos, mas a coesão poderia ser aprimorada com o uso de mais conectivos entre parágrafos para melhorar a transição e progressão das ideias. Na proposta de intervenção, falta detalhar como o governo implementaria as ações mencionadas. Por exemplo, "O Governo deve criar um programa específico para formação continuada de professores" poderia ser mais específico sobre os métodos ou recursos utilizados.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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Por babaloo
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#140959
Eiii! Sua redação aborda um tema super relevante e traz pontos interessantes sobre a evasão escolar no Brasil. Vamos lá:

**Competência 1:** Você fez um bom uso da norma-padrão, mas vi alguns deslizes pequenos que podem ser ajustados. Nota: 160.

**Competência 2:** Sua compreensão do tema está clara, e você desenvolveu bem a estrutura dissertativa-argumentativa. Nota: 160.

**Competência 3:** Seus argumentos são bem fundamentados, especialmente com a citação do filme "Que Horas Ela Volta?". Nota: 160.

**Competência 4:** A coesão e a coerência estão bem mantidas, mas alguns conectivos poderiam ser mais variados para enriquecer o texto. Nota: 160.

**Competência 5:** A proposta de intervenção é pertinente, mas poderia ser mais detalhada, incluindo agentes específicos além do Governo. Nota: 160.

Nota geral: 800. Continue assim e você vai arrasar no ENEM! 😊
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