Nesse sentido a Constituição Federal tem o papel de garantir que os direitos sejam aplicados de forma eficaz, e que propague para a melhoria das aberturas para a integração de pessoas TEA no Brasil
Ademais a sociedade deve trabalhar juntamente com o corpo Federal, para fortalecer essas mudanças. Contribuindo para a inserção de novas oportunidades para essa comunidade, portanto é de grande importância e a intervenção do estado nessa Conquista. Promover a conscientização Federal para que haja compromisso nessa luta, promover pautas públicas em escolas, verba para garantir que os mesmos tenham acesso e direito a outras oportunidades para sim tentarmos minimizar esse cenário
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais problemas: inconsistência de norma padrão (ex.: “sociedade interagem”, excesso de informalidade, capitalização inadequada, termos como “Conquista” e “Federal” fora de contexto); ideias soltas sem progressão clara. Recomendações: reescrever para fluidez e ortografia correta: “a sociedade interage com a inclusão de pessoas com TEA no Brasil”; usar conectivos para coerência: “além disso”, “por isso”. Proposta de intervenção: detalhar agente, ação, meio e finalidade com prazos e metas; exemplo: o Estado, via Secretarias de Educação, implementa programas de formação docente (ação) em escolas públicas (meio) com orçamento de X e objetivo de promover inclusão efetiva (finalidade).
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- Por Daviesa2025