No Brasil, quatro porcento dos resíduos sólidos que poderiam ser reciclados são enviados para esse processo, índice muito baixo de países de mesma faixa de renda e grande desenvolvimento econômico, como: Chile, Argentina, África do Sul e Turquia, que apresentam média de 16% de reciclagem, segundo dados da International Solid Waste Association(ISWA). "Nós estamos quatro vezes menos que esses países. Temos que acelerar". Afirmou o presidente da intuição.
"O Brasil está vinte anos atrasado em relação a esses países". Afirmou Silva Filho. Embora o país tenha um elevado potencial para aumentar a reciclagem, vários fatores mantém esses indices parados, a começar pela falta de conscientização e de resíduos, e a falta de infraestrutura das prefeituras para permitir que esses materiais retornem ao ciclo produtivo.
Para poder acabar com esse cenário é preciso criar medidas para controlar a poluição e os resíduos sólidos que não são reciclados. Como implementar ações para a seleção de matérias recicláveis e materias não recicláveis e leva-lós só centro de coleta ou descarte para que esses materiais sejam reciclados ou descartados.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Principais erros incluem "ebulição global", onde "aquecimento global" seria mais apropriado, e "intuição" em vez de "instituição". Sugiro reescrever como "A poluição afeta a fauna e flora, contribuindo para o aquecimento global". Na intervenção, faltam detalhes sobre os elementos. Recomendo especificar quem implementaria as ações propostas. Além disso, melhorar a coesão com conectivos claros entre parágrafos ajudaria na progressão lógica do texto.
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- Por Jhu2007
- Por Maycon123