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Por JuMingutti
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Segundo a Constituição Federal do Brasil, a saúde é direito de todos e dever do Estado. Entretanto, com o sistema de saúde pública precário e a falta de informações sobre doenças autoimunes na mídia, muitas pessoas não conseguem o acesso à saúde e, assim, o Estado não consegue cumprir seu dever.
Primeiramente, é importante destacar que a maioria das pessoas que têm alguma doença autoimune nem ao menos sabe que tem essa doença. No relato da gerente de tecnologia Sarah Araújo, portadora de lúpus, a mulher diz que confundia a doença com um simples cansaço. Isso se dá pela ausência de conhecimento da população sobre essas doenças e pela falta de campanhas na mídia relacionadas ao tema em questão.
Em segundo plano, também é necessário citar que a lei da oferta e procura, criada pelo economista Adam Smith, interfere diretamente na desinformação sobre as doenças autoimunes e também no preço dos seus tratamentos. Pessoas com doenças autoimunes não são a maioria, ou seja, não há muita procura sobre informações a respeito disso, então também não há oferta. Em consequência disso, a procura por tratamento também não ocorre com frequência, fazendo o valor do mesmo aumentar.
Em suma, é de extrema importância que a mídia comece a dar visibilidade para essas doenças, por meio de campanhas ou relatos de pessoas que apresentam essas enfermidades, para as pessoas adquirirem informação e saber se devem procurar um médico. Dessa forma, o Estado talvez possa ajudar no tratamento, por meio de remédios mais baratos, para controlar essas doenças e não deixar o paciente sofrer com uma doença que não existe cura. Apenas assim as pessoas vão começar a enfretar de verdade essas doenças.
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COMPETÊNCIA 1: Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
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COMPETÊNCIA 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
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COMPETÊNCIA 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
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COMPETÊNCIA 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
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COMPETÊNCIA 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
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