Em primeira instância, o acesso rápido e fácil dos jogos é um dos principais colaboradores para o crescimento constante de usuários, afinal, é mais fácil acessar casas de aposta sem sair de casa por meio de aparelhos, como os próprios celulares, a se deslocar até os proibidos cassinos físicos, a divulgação das "bets" também cresceram. Influenciadores digitais, anúncios on-line, entre outros meios de divulgação propagam uma imagem ilusória que escondem os riscos da utilização das plataformas.
Nesse contexto, estes conteúdos se apresentam de forma mais acelerada e constantemente atingem as áreas mais vulneráveis da sociedade. Em reação às propostas tentadoras e falsas promessas de ganho fácil de dinheiro, a divulgação excessiva faz com que pessoas iniciem o uso afim de, por exemplo, quitar dívidas, para recreação, visto que a atividade proporciona alta liberação de dopamina, entre outros, e no fim, acabam por se tornar dependentes, a nível de não possuírem mais material para a aposta e recorrerem, muitas vezes, ao crime e ao empréstimo ilegal de dinheiro.
Portanto, é necessário a intervenção dos órgãos estatais a fim de proibir ou desacelerar a constante divulgação dos conteúdos, mas, também, oferecer suporte para reabilitação daqueles que foram prejudicados pela liberação das plataformas.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Erros identificados incluem "a se tornar" em vez de "tornarem-se", "o número de dependentes aumentam" deveria ser "aumenta", e o uso incorreto de conectivos como em "afim de" que deveria ser "a fim de". A proposta carece dos elementos completos da intervenção, faltando detalhamento nos meios e agentes. Sugiro reescrever trechos confusos para maior clareza, como na conclusão, onde poderia especificar quais órgãos estatais interviriam e como fariam isso.
Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
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