Em primeiro plano, deve-se levar em conta que gera entre os jovens vários problemas, distração, e até falta de interesse.
De outra parte, vem ajudando em seus desenvolvimentos desde a covid-19 que causou bastantes problemas, e sendo que o celular fosse a única forma mais segura para-se estudar.
Portanto assegura-se que após a pandemia este assunto não se leva muito em conta e deve-se estabelecer uma ligação com o aparelho para seu desenvolvimento
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
O texto apresenta alguns erros gramaticais, como "aparelho telefónico" que poderia ser substituído por "aparelho celular" para maior clareza. A argumentação é um pouco confusa; sugiro reestruturar as ideias, começando com uma introdução clara sobre os prós e contras do uso de celulares na sala de aula. Por exemplo, comece afirmando que o uso pode distrair os alunos, mas também serve como ferramenta pedagógica. Para a proposta de intervenção, inclua um agente (escola), ação (criar regras sobre o uso do celular) e finalidade (melhorar a concentração).
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