Dessa forma, a utilização incorreta dessas plataformas digitais, pode gerar vários problemas, como o espalhamento de notícias falsas, e calúnia. O uso irresponsável de redes sociais também pode provocar ansiedade e depressão.
Diante disso, e possível afirmar que a maior causa dos problemas mentais no Brasil é devido ao má uso de plataformas digitais. O uso incorreto das mídias sociais, pode gerar essas doenças mentais, com o acúmulo de muitas informações.
Portanto, e possível mudar esse hábito de mal uso de plataformas digitais, com a criação de leis, pelo governo. Leis que proíbe o uso de redes sociais e mídias, por menores. E ensinar o uso correto nas escolas.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: C1: grafia e concordância (ex.: “Ultimamente os jovens, e adolescentes”; “E isso/Portanto, e possível”; “má uso”); uso de vírgulas inadequadas. Sugestão: corrigir para “Ultimamente jovens e adolescentes”; “É possível afirmar”; “mau uso”; revisar Pontuação. C2/C3: tema é visível, mas falta organização clara (introdução, desenvolvimento, conclusão) e uso de evidências. Sugestão: apresentar tese, argumentos com dados ou exemplos, e uma conclusão firme. C4: conectivos presentes, porém a progressão lógica é pontual. Sugestão: usar conectivos de adição/contraste com fluidez (além disso, ademais; contudo, porém, por outro lado). C5: proposta de intervenção aparece, mas carece de detalhamento. Sugestão: deixar claro quem faz (agente), o quê (ação), como (meio) e por quê (finalidade); ex.: “O Estado deve implementAR campanha educativa (ação) nas escolas (meio) para promover cidadania digital (finalidade), com participação de plataformas.”
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