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Por Yasmimmsilva
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A cidadania é o conjunto de direitos e deveres do cidadão, diretamente relacionada à participação social, na qual são exercidos esses direitos e deveres. No entanto, há problemas que impossibilitam o pleno exercício desse conceito, como a ineficácia na promoção da transparência e responsabilidade governamental e a falta de desenvolvimento da consciência crítica.
Primeiramente, é válido ressaltar que a transparência governamental não é bem mantida, assim como a responsabilidade. Sem a participação e fiscalização dos cidadãos, o ambiente se torna propício à corrupção e má gestão, perpetuando a insatisfação em relação ao governo.
Outro ponto que necessita de destaque é a falta de empenho no desenvolvimento da consciência crítica. A escassez de discussões sobre o tema agrava a desinformação e a desmotivação na busca de soluções para problemas coletivos, como desigualdade, injustiça e exclusão. Essa conscientização é vital para a formação de indivíduos ativos e responsáveis.
Dessa forma, é fundamental que todos os cidadãos se engajem ativamente nas questões sociais e decisões, especialmente na escolha de representantes. As instituições educacionais precisam focar na missão de instigar o pensamento crítico e a responsabilidade social. Também é importante que as organizações da sociedade civil continuem promovendo a participação e defendendo os direitos de grupos marginalizados. Além disso, os governos locais devem promover espaços de diálogo e inclusão, facilitando a criação de políticas públicas mais eficazes, que realmente atendam às necessidades da comunidade. Por fim, a cidadania eficaz e proativa transforma e fortalece a democracia.
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COMPETÊNCIA 1: Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
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COMPETÊNCIA 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
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COMPETÊNCIA 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
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COMPETÊNCIA 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
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COMPETÊNCIA 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
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