A ciência e a tecnologia têm trazido muitos benefícios para a humanidade. Na área da saúde, por exemplo, têm prolongado a vida e são essenciais para o desenvolvimento de vacinas. Na produção agrícola, têm sido desenvolvidas técnicas avançadas de produção alimentar que ajudam a enfrentar as mudanças climáticas e a perda de biodiversidade.
No entanto, embora a tecnologia tenha oferecido muitos benefícios, ela também aumentou a desigualdade social. No setor de transportes, a introdução de carros autônomos está revolucionando o campo, mas também causando desemprego em larga escala, à medida que humanos são substituídos por máquinas.
Diante do exposto, percebe-se que a ciência tecnologia gestou mudando o mundo ao nosso redor, oferecendo possibilidade de melhorias significativas em nosso cotidiano ponto no entanto, apesar de oferecer melhorias, a tecnologia também apresenta diversas aspectos prejudiciais para a sociedade. As instituições e os governos necessita destacar a importância de como pode se promover um acesso mais igualitário visando reduzir as desigualdades sociais existentes. A tecnologia pode ser considerada a chave do futuro com grande potencial para novas oportunidades de inovações que podem possibilitar o acesso igualitário para a humanidade, desde que seus impactos sejam orientados de maneira responsável.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Na Competência 1, foram identificados alguns erros gramaticais e de digitação. No trecho "a ciência tecnologia gestou mudando o mundo", faltou o "e" entre "ciência" e "tecnologia", e "gestou" parece ser um erro de digitação. Além disso, "cotidiano ponto" deveria ser "cotidiano. Ponto". Na frase "As instituições e os governos necessita destacar", "necessita" deveria estar no plural para concordar com o sujeito.
Na Competência 2, o candidato demonstrou compreensão da proposta de redação e aplicou conceitos de várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema. No entanto, a menção à "ciência" foi menos explorada que a "tecnologia", o que poderia ser equilibrado.
Na Competência 3, o candidato selecionou, relacionou, organizou e interpretou informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. No entanto, poderia ter aprofundado mais os argumentos.
Na Competência 4, o texto apresenta algumas falhas de coesão e coerência. Por exemplo, a frase "a ciência tecnologia gestou mudando o mundo" não faz sentido, e a frase "cotidiano ponto" também não é clara.
Na Competência 5, o candidato elaborou uma proposta de intervenção, mas poderia ter detalhado mais sobre como as "instituições e governos" poderiam promover um acesso mais igualitário à tecnologia.
Para melhorar, recomenda-se revisar o texto para corrigir os erros gramaticais e de digitação, aprofundar os argumentos, melhorar a coesão e a coerência e detalhar mais a proposta de intervenção.
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