pode continuar no mundo intrigas, brigas, discunções e tambem continuarem a fazer racismo, homofobias, preconceitos e injustiças #voltaannewithan. nesse catálago ensina agente fazer coisas certas principalmente para os jovens/adolecentes, é preciso agente ter mais filmes/series com esses assuntos.
se nós fizermos varias hathags para a netflix notar e fazer a serie voltar como exemplo: #pensamaisumavez, #voltaporfavor #euamoessaserie,netflix por favor vamos analisar, vamos voltar com essa serie incrivel e maravilhosa, e tambem estar disposto a dar mais uma chance, e tambem levar numa boa vai ser dificil,mas vamos fazer que nem a Anne, nunca ligar o que as pessoas falam a nosso respeito, vamos correr atras de nosso direitos e de nossas coisas.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: (1) Norma padrão ausente em vários trechos: símbolos de interrogação, maiúsculas sem necessidade (Racismo, Preconceito), grafias incorretas (discunÇÕES, intrigas, adolecentes), e falhas de acentuação. Sugestão: padronizar grafias, usar frases completas e pontuação adequada. (2) Tema não desenvolvido em dissertação: introdução, desenvolvimento e conclusão ausentes/imprecisos. Proposta: apresente tese clara e quatro níveis de desenvolvimento com evidências. (3) Coesão/fraseologia precária: use conectivos (além de vírgulas) para sequência lógica. (4) Proposta de intervenção fraca: inclua agente, ação, meio e finalidade; por exemplo: “Agente: Netflix; Ação: reverter cancelamento e produzir conteúdo semelhante; Meio: redes sociais e comunicados; Finalidade: ampliar debate público sobre representatividade.”
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- Por franclinr