Em primeiro lugar, a cultura e mudança social tem o poder de conectar pessoas de diversos lugares do mundo, oferecendo-nas a oportunidade de conhecer diferentes linhagens. Destacam-se as datas comemorativas universais, como o Natal, sendo de origem cristã, mas é festejado por povos de distintas religiões. Isso demonstra como o modo de pensar através da vivência é convertido em compreensão e torna-se parte de seus costumes.
Entretanto, nota-se que a reforma social apresenta desafios significativos. Um dos problemas mais graves é a resistência coletiva, que está ligada ao etnocentrismo. Além disso, alguns países podem passar pelo processo de relativismo cultural, levando à aceitação de práticas que violam direitos humanos. Esse fator evidencia que, embora consiga transformar aspectos, como o preconceito, é necessário a empatia e estudo das convenções.
Por conseguinte, observa-se que que é evidente a existência da intolerância cultural, que afetam as relações sociais. Portanto, é preciso a participação dos membros da nação e de sua regência, através do diálogo e no investimento na educação, promovendo uma apresentação das diferenças culturais para que tenha mais inclusão e que os paradoxos sejam quebrados.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
A redação apresenta erros gramaticais, como "oferecendo-nas" (correto seria "oferecendo-lhes") e "é necessário a empatia" (correto seria "é necessária a empatia"). Sugiro reescrever para corrigir esses erros. A argumentação é boa, mas falta clareza em alguns pontos, como no parágrafo sobre etnocentrismo e relativismo cultural. Na proposta de intervenção, detalhar o agente ou a ação poderia melhorar a nota. Conectivos são usados adequadamente, mas há repetição de ideias que afeta a coesão.
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