Porém conforme os anos se passavam assim como os homens a tecnologia também foi avançando os homens já não tratavam as mulheres com muito respeito muito menos com carinho ultimamente os homens só querem ficar com várias e maioria traem suas namoradas ultimamente está bem difícil encontrar homem com respeito que trate sua namorada que nem antigamente. E sobre a tecnologia você pode conversar com quem você quiser à milhares de quilômetros longe,por ligações, chamadas de vídeos,mensagens e outros meios.
Fico me perguntando será que se hoje em dia não existisse essa tecnologia esses homens seriam assim? O que será que fizeram esses homens ficarem assim será que foram as mulheres ou é a sua natureza,mas essa dúvida vai ficar no ar.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Principais erros: Norma/ortografia (faltam vírgulas, acentos, concordância): “antigamente os relacionamentos eram…”, “respeitavam suas namoradas(não que hoje não sejam)”, “dever deles tratar suas namoradas com respeito é carinho”; coerência e coesão comprometidas por períodos longos sem pausas. Sugestão: dividir em períodos curtos, usar: “...namoradas, não que hoje não sejam, mas …”; introduzir conectores (além disso, contudo, porém). Falta proposta de intervenção: inclua agente/ação/meio/finalidade, ex.: Governo/escuta educativa nas escolas, campanhas de respeito, com ações específicas. Exemplo de reescrita de abertura: “O uso da tecnologia mudou… porém, tal mudança não deforma a responsabilidade afetiva.
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Principais pontos: erros de concordância, crase ausente, repetição desnecessária e pontuação precária. Ex.: “antigamente os relacionamentos eram muito diferentes do que hoje em dia”; falta de vírgulas, “estão os casais” e “com muito respeito muito menos com carinho” apresentam repetição e falhas de construção. Houve mais de 6 erros de variedade, mas não uma profusão de erros graves.
Competência 2 (Compreensão do tema): 120
Principais pontos: trata do tema, mas a organização é fraca; introdução pouco clara, desenvolvimento bifurcado entre passado e tecnologia, conclusão ausente. Usa exemplos históricos (cartas) e traz reflexão, porém não há proposta de solução bem estruturada.
Competência 3 (Seleção/organização de informações): 120
Principais pontos: oferece comparação entre passado e presente e associa tecnologia a mudanças comportamentais. Falta uma linha de argumento coesa, com evidências bem estruturadas e desenvolvimento gradual.
Competência 4 (Coesão/Coerência): 120
Principais pontos: uso de conectivos é limitado; há rupturas de ideia e paralelismo inadequado. Falta progressão lógica clara entre partes; algumas frases soltas dificultam a leitura.
Competência 5 (Proposta de intervenção): 120
Principais pontos: não há proposta de intervenção com os 4 elementos (agente, ação, meio, finalidade) bem definida. Se presente, não está articulada com o tema.
Observação geral: o texto não atinge o mínimo de 450 caracteres, o que zeraria todas as competências, mas considero que ele excede esse mínimo.
Notas finais (por competência): [Competência 1: 160], [Competência 2: 120], [Competência 3: 120], [Competência 4: 120], [Competência 5: 120]
Comentário: Gostei da ideia central de comparar passado e presente, e da inclinação a refletir sobre as mudanças no comportamento. Para melhorar, organize em introdução–desenvolvimento–conclusão, fortaleça a coesão com conectivos, corrija erros gramaticais,
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