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Por santilva
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A Constituição Federal de 1988 — lei suprema e fundamental da nação — assegura, em seu artigo 6°, o direito à saúde para todos os cidadãos. No entanto, apesar dessa garantia constitucional, nota-se uma falta nesse princípio social, visto que existem empecilhos resultantes das consequências da busca por padrões de beleza idealizados perpetuados na sociedade brasileira. Nesse sentido, é perceptível que o problema é oriundo de fatores como: a omissão governamental e a ausência de informação.

Diante desse cenário, é pertinente destacar a ineficiência governamental como um dos pilares dessa problemática. Nessa perspectiva, para o filósofo Thomas Hobbes, é dever do Estado garantir meios que promovam o progresso coletivo. Todavia, esse pensamento se mostra inexistente na conjuntura nacional, uma vez que a máquina estatal não investe em políticas públicas capazes de proporcionar o bem-estar da população, como palestras de conscientização que aborda as consequências da busca por padrões de beleza idealizados nas instituições educacionais, incentivar a procurar ajuda médica e psicológica, além de ofertar condições dignas para saúde mental. Com isso, pode-se ocasionar a elevação dos transtornos alimentares, como anorexia e bulimia entre indivíduos, fazendo com que enfrentem adversidades em relação a sua qualidade de vida e dignidade social. Por isso, enquanto esse impasse persistir, difícil será combatê-lo.

Ademais, é notório enfatizar que o problema é também agravado pela falta de conhecimento acerca desse assunto. Sobre isso, o escritor Peter Drucker afirma que, a informação, ao possibilitar o conhecimento, é uma das principais estratégias para garantir o desenvolvimento social. Anàlogo ao tema, a ocultação das consequências da busca por padrões de beleza idealizados decorre da desinformação a respeito das suas causas e efeitos na saúde das pessoas, tanto pelas mídias sociais e televisivas quanto pelos próprios veículos públicos, na medida que há uma defasagem na exposição da sua prevenção e da sua prejudicialidade aos indivíduos. Em consequência, isso pode acaárretar seu aumento e normalização do problema no país, havendo um silenciamento da temática e da estagnação da saúde das mulheres. Logo, é essencial superar esse entraves alarmantes.

Portanto, medidas precisam ser tomadas para enfrentar esses desafios. Cabe ao Ministério da Saúde — órgão provedor do bem-estar coletivo — implementar políticas públicas que promovam projetos de conscientização sobre esse assunto nas instituições educacionais. Isso deve ser por meio de repasses de verbas aos estados e municípios para investir em campanhas de prevenção dos transtornos alimentares causados pela busca por padrões de beleza idealizados. Além disso, o governo deve promover melhorias no sistema de saúde, como a ampliação do quadro de profissionais especializados, oferecer apoio psicológico as mulheres que sofrem de transtornos alimentares, como anorexia e bulimia a fim de garantir o atendimento a toda população. Com essas iniciativas, o princípio constitucional será efetivado.
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    Os principais erros gramaticais incluem "aborda" que deveria ser "abordem", e "a fim de garantir o atendimento a toda população", onde falta a crase em "à". Para melhorar, reescreva como “que abordem as consequências” e “a fim de garantir o atendimento à toda população”. A coesão pode ser aprimorada com conectivos como “além disso” para ligar ideias. Na proposta de intervenção, todos os elementos estão presentes e detalhados, garantindo clareza na execução.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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