Sob esse viés, o desejo exagerado da perfeição está relacionado a questões das influências midiáticas e inseguranças corporais, o que aumenta o fluxo de inovações no mundo contemporâneo. Segundo o filósofo Jean-Jacques Rousseau, "O homem nasce livre, mas por toda parte encontra-se acorrentado", o que evidencia uma barreira no mundo feminino, no qual, as mulheres são influenciadas a realização de procedimentos estéticos ou o uso excessivo de medicamentos de procedências duvidosas.
Desse modo, a saúde mental está ligada a baixa autoestima e uma imagem corporal distorcida, retratando o objetivo incessante pelo esteriótipo socialmente aceito pela sociedade. Ademais, os resultados dessas tendências podem influenciar danos irreversíveis a saúde física, como complicações cirúrgicas e procedimentos mal sucedidos, em consequência podendo levar a morte.
Portanto, é fundamental que, o Ministério da Saúde realize campanhas de conscientizações e palestras em instituições públicas, com o intuito de minimizar os efeitos excessivos da indústria cultural. Assim, tornando uma sociedade mais consciente e informada.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros de Norma: problemas como “padrões ideias” (corrigir para “padrões ideais”), frase fragmentada “Entretanto, podendo gerar consequências.”, “esteriótipo” (corrigir para “estereótipo”), “procedências” (corrigir para “procedências duvidosas” ok) e “procedimentos mal sucedidos” (preferir “mal-sucedidos”). Reescrita sugerida: “...aponta a busca obsessiva pelos padrões ideais, gerando insatisfação e efeitos nocivos.” Coesão: utilize conectivos de progresso lógico (além de “sob esse viés”, use “além disso”, “por isso”). Conteúdo: inclua uma tese explícita no início e mantenha conclusão consolidando a intervenção. Proposta de intervenção: inclua agente, ação, meio e finalidade com mais detalhe (ex.: Ministério da Saúde promove campanhas educativas em escolas públicas, com metas de reduzir taxas de cirurgia estética desnecessária, etc.). Garantir estrutura dissertativa: introdução, desenvolvimento (2–3 parágrafos) e conclusão.
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