O consumo consciente baseia-se na ideia de que cada escolha de compra tem impactos econômicos, sociais e ambientais. Atualmente, o modelo de produção em massa e a cultura do descartável incentivam o desperdício e a poluição, como evidenciado pelo acúmulo de plásticos nos oceanos e pelo aumento das emissões de carbono. Segundo a Organização das Nações Unidas (ONU), se o padrão de consumo global não for alterado, até 2050 serão necessários três planetas Terra para suprir a demanda por recursos. Esse cenário exige uma postura crítica dos consumidores, que devem priorizar produtos duráveis, recicláveis e oriundos de fontes éticas.
Além disso, o consumo consciente está diretamente ligado à redução das desigualdades sociais. Enquanto uma pequena parcela da população tem acesso excessivo a bens materiais, milhões de pessoas vivem em condições de pobreza, sem acesso a itens básicos. Empresas que adotam práticas justas de trabalho e comércio solidário demonstram que é possível conciliar lucro e responsabilidade social. O Fair Trade (Comércio Justo), por exemplo, garante remuneração adequada a produtores de países em desenvolvimento, mostrando que o consumo pode ser uma ferramenta de inclusão.
Por fim, a educação desempenha um papel crucial na disseminação do consumo consciente. Desde cedo, as escolas devem ensinar crianças e jovens sobre a importância de reduzir, reutilizar e reciclar, formando cidadãos mais críticos em relação ao que consomem. Campanhas públicas e políticas governamentais, como a taxação de produtos superfulos e o incentivo à energia renovável, também são medidas eficazes para promover a sustentabilidade.
Em síntese, o consumo consciente não é apenas uma tendência, mas uma necessidade urgente para a sobrevivência do planeta e das futuras gerações. Ao optar por hábitos mais sustentáveis, a sociedade pode minimizar os danos ambientais, combater as injustiças sociais e construir um modelo econômico mais equilibrado. Portanto, é dever de todos – indivíduos, empresas e governos – assumir sua parcela de responsabilidade, transformando o ato de consumir em um instrumento de mudança positiva. Somente assim será possível garantir um futuro onde o progresso não seja sinônimo de destruição, mas de harmonia entre o homem e o meio ambiente.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
O texto apresenta excelente domínio da norma-padrão, sem erros gramaticais detectados. O tema "Consumo consciente" é abordado com propriedade e profundidade, utilizando informações relevantes e coerentes. A estrutura dissertativo-argumentativa está bem delineada e há progressão lógica das ideias com o uso eficiente de conectivos. A proposta de intervenção é clara e completa, incluindo agentes, ações, meios e finalidades, com detalhamento da importância da educação e políticas governamentais.
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