Convém lembrar da expansão nas décadas seguintes, entre os anos de 1990 e 2000, quando houve o surgimento de facções maiores, como, por exemplo, o Primeiro Comando da Capital (PCC), no estado de São Paulo. Dados apontam para as falhas no sistema prisional, como a superlotação e o abandono estatal nos presídios, o que permitiu que os presos formassem organizações de poder.
Dessa forma, o aumento da violência vem se agravando cada vez mais. A estigmatização das periferias foi uma das consequências, o que aumenta a desigualdade social, pois os moradores das periferias perdem oportunidades de emprego por serem vistos como "suspeitos por padrão". Vale ressaltar também o paralelismo de poder: com o aumento do crime organizado, criminosos formam grupos que acabam exercendo o trabalho do Estado, como segurança, justiça e até assistência social.
Nesse sentido, temos em vista um aumento significativo que, infelizmente, tende a continuar crescendo. Diante das ordens maiores, tanto de governo como, principalmente, de Estado, os políticos deveriam intervir para a diminuição do crime de uma forma que não afetasse pessoas inocentes, fazendo com que a população vítima dos criminosos possa ter direito à moradia segura, além de liberdade social.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros relevantes: Competência 1 – erros gramaticais ou de pontuação (ex.: “paralelismo de poder: com o aumento”; construção “população vítima dos criminosos”). Proponho revisão: “paralelismo de poder: criminosos formam grupos que substituem o Estado em segurança, justiça e até assistência social” e “população vítima dos criminosos” para “população vítima de crimes”. Competência 2 e 3 – possibilidade de maior clareza na tese e na organização de evidências (ex.: introdução mais objetiva; ligar causas a consequências com conectivos). Competência 4 – uso de conectivos: manter progressão com ligações como “além disso”, “por fim”. Competência 5 – intervenção carece de meio explícito; sugiro: agente (políticos), ação (implementar políticas públicas), meio (reformas prisionais, educação, policiamento comunitário) e finalidade (reduzir violência e assegurar direitos). Sugestão de reescrita de intervenção: “O Estado, por meio de reformas no sistema prisional, ações de integração social e policiamento comunitário, deve… para assegurar moradia digna e liberdade social.”
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