Nesse contexto, é válido considerar a discriminação como principal fator catalisador das dificuldades desse povo, segundo o filósofo Albert Einstein "É mais fácil desintegrar um átomo do que acabar com o preconceito". Com isso trata-se que atualmente mesmo ja se passando anos desde a escravatura, ainda existe bastante insegurança por parte da sociedade.
Ademais, vale ressaltar um pouco comprometimento do ambiente escolar como consequência direta das dificuldades de representação afro-brasileiras, de acordo com o filósofo Jean Jacques " O homem nasce livre mas por toda parte encontrasse acorrentado". Sob essa ótica é nítido que ainda estamos acorrentados a acostume de um pequeno grupo social que deviria ser olhada com mais atenção.
Portanto, torna-se claro os problemas de inclusão da cultura africana. Desse modo é imperativo que o Governo Federal atue de modo presente por meio de palestras nas escolas e campanhas publicitárias.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Erros gramaticais e de concordância, como "as escolas de oferecer" e "acostume". Falta coesão em frases extensas. Na intervenção, detalhar a ação do governo. Reescreva para melhorar clareza e conexão entre ideias.
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- Por tisantilva