No cenário atual há grandes dificuldade para que esses conhecimentos sejam transmitidos de geração em geração, com pequena valorização e muita importância, não pode ser deixada de lado. Existindo algumas formas para combater essa desinformação, professores podem levar conhecimentos para a sala de aula e também a lugares públicos e privados, tendo em vista que a mídia influencia bastante na vida de todos hoje em dia também trazendo os conhecimentos das crenças em nossas mãos, facilitando informações para que tenha mais reconhecimento. Contudo o governo deveria se manifestar e fazer mais para ajudar que as culturas possam tem mais conhecimentos
Por tanto que cada um possa conhecer um pouco de cada costume, de tradições dessas variedades de culturas tendo o reconhecimentos e visibilidade que sempre deveriam ter.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta proposta de intervenção vaga, precária, frágil, superficial, ou relacionada apenas ao assunto, de forma tangencial ao tema, isto é, sem se ater ao recorte temático solicitado.
Falta de conectivos e erros gramaticais, como "tem mais conhecimentos" (corrigir para "tenham mais conhecimento"). Proposta de intervenção pouco detalhada. Sugiro reescrever com clareza e incluir agente, ação, meio e finalidade.
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