Em virtude dos fatos mencionados, um dos principais fatores que agravam esse problema é a ausência de ações eficazes por parte do governo, que deixa de implementar políticas públicas adequadas ou de fiscalizar questões essenciais, intensificando os impactos negativos sobre a população mais vulnerável.
Além disso, as desigualdades sociais contribuem significativamente para a perpetuação do problema. Alguns grupos sociais recebem maior atenção e investimento, enquanto outros permanecem negligenciados pelo poder público. Essa situação amplia a vulnerabilidade de parcelas específicas da população e dificulta a construção de soluções duradouras.
Evidencia-se, portanto, que cabe ao Estado, à sociedade e às famílias propor medidas eficazes para enfrentar essa questão. Com tais ações, será possível reduzir os impactos negativos causados pelas deficiências invisíveis, garantindo que a ineficácia do poder público e as desigualdades não comprometam mais os cidadãos. Tal iniciativa visa remediar o descaso governamental e as desigualdades sociais, promovendo melhores condições de vida para as futuras gerações e tornando imprescindível a implementação de ações concretas e planejadas, envolvendo tanto o poder público quanto a sociedade civil.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros (gramática/ortografia) reduzidos, porém há excesso de períodos longos e pequenas falhas de pontuação. Ex.: “dentre os desafios enfrentados atualmente, destacam-se as deficiências invisíveis” poderia soar mais direto. Recomendo revisar pontuação e paralelismo: use: “dentre os desafios atuais, destacam-se as deficiências invisíveis, que afetam o bem-estar e o desenvolvimento.” Conectivos estão presentes, mas a progressão poderia ficar mais clara com conectivos de causalidade/21: “por conseguinte, portanto”. Proposta de intervenção necessita detalhar agente, ação, meio e finalidade; sugerir: Governo (agente) implementa políticas públicas específicas (ação) com financiamento via orçamento público (meio) para reduzir a vulnerabilidade social (finalidade). Ex.: “O Estado, com a sociedade civil, deve criar programas de assistência, financiados pelo orçamento, com metas de reduções de desigualdade em 5 anos.”
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