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Por Nessa8815
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A constituição federal 1932 declara que a educação é um direito de todos, por isso seu acesso deverá ser garantido para efetivação do pleno desenvolvimento do educando e o seu preparo para o exercício da cidadania.
Por esse motivo, faz-se necessário a utilização de meios de tecnologias que possibilitem o acesso a educação em diversas regiões do país.
Portanto, é fundamental que o estado promova uma educação de qualidade, invista em infraestrutura tecnologica, formação continuada aos professores, desenvolvimento educacional e que todas as classes sociais tenham acesso a internet. Essas ações contribuem para que o ensino a distância seja uma modalidade de ensino mais acessível e de qualidade para todos.
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    Para aprimorar sua redação, sugiro corrigir os erros gramaticais identificados como: "acesso à educação" e adicionar acento em "tecnológica". Para fortalecer seus argumentos na Competência 3, inclua dados estatísticos sobre o impacto do EAD na inclusão educacional. Em relação à Competência 5, você pode especificar um agente como “governo federal” com uma ação clara: “implementar programas de inclusão digital nas escolas públicas”, visando garantir que todos tenham acesso às ferramentas necessárias para aprender online.

    Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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