Em primeiro lugar, conforme a constituição federal de 1988, um dos documentos mais importantes do país, prega em seu artigo 6°, "eixos socias" um deles e a igualdade, direito que não aparenta está sendo colocado a prova, sobre, A cultura Africana e Afro-Brasileira na nação atual.
Ademais, uns dos agravantes para esse desafio, na sociedade atual, são os preconceitos como o "Recismo" e "Xenofobia", contra pessoas negras, Afro-Brasileiras e Africanas. Fator que impede a valorização da herança Africana no Brasil.
Portanto, para superar esses obstaculos o Governo Executivo Federal junto com os ministérios da Educação e comunicação, podem criar ainda mais meios para essa herança ser valorizada, adicionada, como debates em locais e escolas públicas e privadas, Notícias televisivas e em redes socias, nos dias atuais da nação Brasileira.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros de gramática, como "un problema" e "Recismo". Corrija para "um problema" e "Racismo". Falta coesão em frases longas. Reescreva para clareza, como dividir a primeira frase. Proposta de intervenção poderia detalhar melhor o meio.
Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.