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Por 09072006
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"Ensaio sobre cegueira" retrata a invisibilização de certos problemas na sociedade. Na realidade brasileira, a crítica de Saramago é verificada na falta de valorização com a diversidade, seja raça, cor, sexualidade ou cultura. Com isso emerge uma problemática séria, em virtude da ausência de inclusão digna e ferimento dos acessos na sociedade, impedindo que todos os cidadãos se desenvolvam integralmente.
Nesse cenário, ressalta-se, de início que as diferenças na humanidade, são minoria na inclusão em projetos sociais, educacionais, propostas governamentais, entre outros, e isso é o fator do problema. Segundo Paulo Freire, um país não muda pela sua economia, sua política e nem mesmo sua ciência, muda sim pela sua cultura. De fato, o desafio de acolher a diversidade humana fragiliza o reconhecimento digno de todos.
Além disso, outro fator influenciador é o impedimento que fere os acessos do indivíduo na sociedade. Define Nelson Mandela que, negar os direitos humanos é pôr em causa a sua humanidade. Logo que, a falta de valorização está presente ao desafio de acolher a diversidade como merece, uma vez que a minoria não são muito ouvidas e vistas. Dessa forma, é preciso combater a inviabilidade variável para superar a causa.
Portanto, é indispensável intervir sobre esse cenário. Para isso, instituições sociais, educacionais e governamentais cabe-os realizar projetos inclusivos sobre a diversidade, por meio de palestras e campanhas, relatando a inclusão r valorização dos Direitos Humanos para todos, afim de estabelecer o acolhimento da cultura em geral. Paralelamente, a dignidade de todos serão desenvolvidas respeitosamente, e dessa maneira a crítica de Saramago será superada.
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    Na competência 1, o texto apresenta algumas falhas gramaticais, como "os acessos na sociedade", que seria melhor expresso como "o acesso à sociedade". Além disso, "a minoria não são muito ouvidas e vistas" deveria ser "a minoria não é muito ouvida e vista".

    Na competência 2, o autor compreendeu a proposta da redação e conseguiu aplicar conceitos de diversas áreas do conhecimento. No entanto, poderia ter feito uma maior conexão entre a obra "Ensaio sobre a cegueira" e o tema proposto.

    Na competência 3, o autor apresentou uma excelente seleção, relação, organização e interpretação de informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

    Na competência 4, há algumas falhas na construção da argumentação. O uso de conectivos poderia ser melhor explorado para manter o sentido lógico entre os períodos. Por exemplo, "Logo que, a falta de valorização está presente ao desafio de acolher a diversidade como merece" poderia ser reescrito como "Logo, a falta de valorização é um desafio ao acolhimento digno da diversidade".

    Na competência 5, a proposta de intervenção é clara e completa, contendo o agente, a ação, o meio e a finalidade, além de estar relacionada ao tema proposto e articulada à discussão desenvolvida no texto.

    Para melhorar, o autor deve revisar a gramática do texto e aprimorar a conexão entre os períodos para garantir uma argumentação mais sólida. Além disso, é importante fazer uma conexão mais clara entre a obra citada e o tema proposto.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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