Em consequência deste fato, a herança africana no Brasil que elas são costumes, tradições, culturas entre outros, são bem poucos retratados gerando desafios que impossibilita a socialização do povo afro-brasileiro. Sendo que também a história da população negra não é comentada o baste e muito menos sobre grandes personalidades negras brasileiras como Luiz Gama.
Nessa mesma lógica a como referência o folclore relegando as culturas africanas e afro-brasileira, com o objetivo de criar memórias. Há também escolas que abordam sobre esse assunto, trazendo conhecimentos e muitas informações importantes sobre o povo africano. E isso é muito bom porque tendo em vista essas informações e conhecimento, os negros não são tratados com indiferença e se valoriza a cultura africana.
Em virtude dos fatos mencionados, obsevamos o quão é dificultoso a valorização africana no Brasil que na maioria das vezes se resulta em discriminação por conta da cor da pele, cabelo crespo e assim por diante. Deveriam representar mais o povo africano quebrando essa barreira de desafios. Podendo também esse assunto ser citado em livros, filmes, novelas e vários outros meios de comunicação.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta proposta de intervenção vaga, precária, frágil, superficial, ou relacionada apenas ao assunto, de forma tangencial ao tema, isto é, sem se ater ao recorte temático solicitado.
Erros gramaticais como "o baste" e "obsevamos". Falta clareza na proposta de intervenção; detalhe um elemento. Use conectivos para melhorar a coesão, como "além disso" ou "portanto". Reestruture frases confusas para maior clareza.
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