Em primeiro lugar, é relevante destacar a importância desse corpo social no processo de preservação ambiental dos territórios brasileiros. Nesse contexto, uma pesquisa da UnB mostra que essa população se compromete em usar seus conhecimentos da natureza para contribuir com sua regeneração. Assim, é possível afirmar que as comunidades tradicionais são uma força influente em movimentos socioambientais que se destaca.
Outrossim, é importante citar que os direitos e necessidades dessa parcela social são colocados em segundo plano pelas instituições responsáveis pelas legislações relacionadas ao meio ambiente. Nesse sentido, o setor de produção do país tende a usar métodos lucrativos que ameaçam a dignidade dos territórios que esses grupos defendem. Desse modo, é necessário que essas normas sejam reavaliadas.
Portanto, cabe ao Ministério do Meio Ambiente, órgão responsável pela criação de leis ambientais, desenvolver diretrizes que reconheçam os interesses desses povos por meio de uma comunicação direta com a Comissão Nacional de Desenvolvimento Sustentável dos Povos e Comunidades Tradicionais, a fim de estabelecer uma relação harmônica entre essas comunidades e o Estado.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Competência 1: O texto está bem escrito e sem erros gramaticais significativos.
Competência 2: O tema proposto foi abordado diretamente e de forma coerente, com estrutura dissertativo-argumentativa.
Competência 3: As informações são bem organizadas e sustentam o ponto de vista sobre a valorização das comunidades tradicionais.
Competência 4: Os conectivos são usados corretamente, garantindo a coesão e coerência do texto.
Competência 5: A proposta de intervenção contempla os quatro elementos exigidos, mas falta detalhamento, como explicar o meio específico de comunicação entre os órgãos mencionados.
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- Por ao123
- Por MilenaSant