A princípio, é interessante destacar que, a carência de investimento do descaso governamental deriva da ineficiência do poder público, o "Contrato Social" de Thomas Hobbes, afirma que é dever do Estado garantir os serviços necessários para o bem-estar da nação, no entanto, o estado não tem atuado de maneira eficiente para reverter o tal problema. É notável o rompimento desse contrato social no cenário atual brasileiro, visto que, devido à baixa atuação das autoridades, Com a negligência do estado, fica evidente a ineficiência na resolução dessa situação caótica.
Além disso, é inegável como a lacuna educacional também contribui para esse tema. De acordo com o filósofo Paulo freire, "Se a educação sozinha não transforma a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda" visto que, o grupo social é imperfeita, apesar disso, a invisibilidade do trabalho realizado pela mulher no Brasil se concretiza nas escolas brasileiras devido a ineficiência da educação. Nesse sentido, é urgente a necessidade de educar a sociedade brasileira para mitigar esse problema.
Portanto, cabe ao estado investir maior parcela do Pib no desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pelas mulheres no Brasil. Tal ação será realizada por meio do ministério da mulher, órgão responsável por elaborar planos e políticas públicas voltadas ao direito das mulheres. Tal ação tem por finalidade de remediar não somente ao descaso governamental mas também a lacuna educacional.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Para melhorar, revise a gramática e a pontuação; por exemplo, "tarna-se" deve ser "torna-se". Na introdução, conecte melhor as ideias mencionando explicitamente como os elementos utópicos contrastam com o tema. Na argumentação, organize os parágrafos para que cada um trate de um aspecto específico. Na proposta de intervenção, detalhe mais o papel do Ministério da Mulher e como essa ação será implementada na prática.
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