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Por Igormarcelo9
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A obra “O cortiço”, de Aluísio Azevedo, retrata um local insalubre e sem condições básicas a vida humana em um país já independente. Fora da ficção, tal situação ainda é uma realidade para muitos brasileiros que vivem em moradias precárias e desamparados da ordem vigente. Nesse viés, o Brasil enfrenta desafios socioeconômicos para solucionar os problemas habitacionais nas grandes cidades. Isso se evidencia não só pela insuficiência de políticas públicas, como também pela forte desigualdade social existente no país.
Convém analisar, a princípio, a ausência de medidas governamentais eficientes. Nesse contexto, com o crescimento desordenado das cidades e sem organização e planejamento por parte do governo, muitas famílias pobres foram excluídas das áreas urbanas com acesso a infraestrutura adequada, sendo marginalizadas e obrigadas a ocupar áreas de risco, como as favelas. Essa conjuntura, segundo o filosofo contratualista John Locke, configura-se como uma violação do “contrato social”, já que o Estado não cumpre sua função de garantir direitos fundamentais aos cidadãos, como a moradia e segurança pública, o que infelizmente é evidente no país.
Além disso, a disparidade social colabora para a persistência da questão. Nesse sentido, de acordo com o índice de Gini, medida que classifica o grau desigualdade em um pais, o Brasil está entre as 10 nações mais desiguais do mundo. Nessa lógica, essa cruel realidade força muitos brasileiros pobres e de baixa renda a se deslocarem dos grandes centros urbanos, que apresentam alto valor imobiliário para regiões periféricas sem serviços públicos, por exemplo, sem coleta de lixo e tratamento de esgoto. Dessa forma, essa parcela da sociedade brasileira, devido a sua condição social, é impedida de ter acesso a uma habitação de qualidade, fato que, consequentemente, agrava o estrave social e econômico.
Evidencia-se, portanto, a necessidade de ações para resolver o impasse. Dessa forma, o governo, como instancia máxima da administração executiva, deve criar programas que promovam a reinserção dessas pessoas na vida social e reformas de base, por meio de ações que garantem habitação adequada, como a construção de centros comunitários e combate a especulação imobiliária, melhorando o financiamento de imóveis. Espera-se, com isso, garantir os direitos da população e mudar o cenário atual, diferentemente do da obra ” O cortiço”.
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    Parabéns pela sua redação! Você demonstrou um excelente domínio da norma-padrão da língua portuguesa (Competência 1) e compreendeu bem a proposta de redação, aplicando conceitos de várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema (Competência 2). Você também selecionou, relacionou, organizou e interpretou informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista de forma eficaz (Competência 3). No entanto, há algumas melhorias a serem feitas. Na Competência 4, você poderia ter usado mais elementos de coesão para conectar suas ideias e argumentos. Por exemplo, em vez de começar um parágrafo com "Além disso", você poderia ter usado uma frase como "Outro fator que contribui para a situação é". Na Competência 5, a sua proposta de intervenção está bem estruturada, mas faltou detalhar mais um dos elementos: o agente, a ação, o meio ou a finalidade. Por exemplo, você poderia ter especificado quais órgãos governamentais seriam responsáveis pelas ações propostas ou como essas ações seriam financiadas. Continue praticando para melhorar ainda mais!

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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