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Por Alane1234
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No filme "Wall-e", é retratado um cenário distópico onde a terra se torna um planeta inabitável, coberto por lixo e devastação. Fora da ficção, a animação reflete uma preocupação que pode causar a poluição urbana. Desse modo, destaca se o silenciamento mediático e o consumismo desenfreado como fatores que ameaçam a sobrevivência do ecossistema.

Primeiramente, é precioso ressaltar que a omissão da mídia intensifica o problema. Segundo, a filósofa brasileira Djamila Ribeiro, é preciso tirar a situação da invisibilidade para que soluções sejam promovidas. Nesse sentido, a degradação urbana é uma circunstância invisibilizada e com a discrição da mídia sobre o obstáculo é ineficiente trazer respostas. Entao, invés da mídia informar a sociedade brasileira sobre a intoxicação do ambiente, isso não acontece o que deixa o desafio permanecer.

Ademais, é válido destacar o consumismo descontrolado ajuda o crescimento da mazela. Conforme, o filósofo Karl Marx, a sociedade criou um fetiche em mercadoria o indivíduo cria um falso sentimento de alegria com o consumo. Nesse contexto, a população consume para um falso sentimento de alegria, em consequência a muita produção de produtos que acabam sendo danosos, em efeito á um descarte tornando-se um ciclo vicioso. Logo, o gasto excessivo corrobora com a poluição urbana, por conta descargo excessivo.

Portanto, cabe uma intervenção estal e educacional. Diante disso, o Estado deve priorizar o meio ambiente, por meio de fiscalização na mídia, para que a comunidade tenha consciência da poluir urbana prejudica o meio ambiente. Além disso, o Ministério da Educação junto ao Poder Legislativo, urge aplicar nas escolas a disciplina Educação Financeira, por intermédio de ensinar o consumo consciente, a fim de informar os alunos. Assim, a poluição infantil cresce superando a ocultação do assunto.
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    Competência 1: Erros em "destaca se" (destaca-se), "Entao" (Então), "conforme, o filósofo Karl Marx" (Conforme o filósofo Karl Marx), "poluir urbana" (poluição urbana), "estal" (estatal). Reescrever como "destaca-se", "Então", "Conforme o filósofo Karl Marx", "poluição urbana", e "estatal".
    Competência 2: Aborda o tema, mas poderia inserir mais detalhes sobre as causas da poluição urbana.
    Competência 3: Os argumentos são claros, mas a ligação entre a invisibilização midiática e a poluição poderia ser melhor explicada.
    Competência 4: Uso inadequado de conectivos (ex: "Entao, invés", "por conta descargo").
    Competência 5: Proposta detalhada com agente, ação, meio e finalidade.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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Por Alane1234
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#144069
Primeiramente, é precioso ressaltar que a omissão da mediática intensifica o problema. Segundo, a filósofa brasileira Djamila Ribeiro, é preciso tirar a situação da invisibilidade para que soluções sejam promovidas. Nesse sentido, a degradação urbana é uma circunstância invisibilizada e como os meios de comunicação não falam sobre o obstáculo é ineficiente trazer respostas. Entao, a mídia invés de informar a sociedade brasileira sobre a intoxicação do ambiente, não faz seu trabalho o que resulta no desafio permanecer.
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