É crucial destacar a importância do conhecimento de sua herança cultural. As responsáveis por isso são as escolas que por citarem brevemente e superficialmente o assunto aumentam a porcentagem de jovens desinformados.
Segundo Nelson Mandela "a educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo". Assim sendo, é de extrema importância melhorar o desenvolvimento e a propagação da herança cultural africana dentro do ambiente escolar, para uma melhor educação desses jovens.
Devido os fatos apresentados, conclui-se que o ministério da educação junto com as diretorias de ensino devem tomar as devidas providências para a melhoria do problema. Encrementando os materiais digitais e oferecendo campanhas de conscientização, para uma melhor valorização das heranças africanas. Assim, respeitando os direitos, valores e a desigualdade garantida pela constituição federal.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros gramaticais como "encrementando" (incrementando) e "devido os fatos" (devido aos fatos). Falta clareza na proposta de intervenção, sugiro detalhar a ação do Ministério da Educação. Use mais conectivos para melhorar a coesão.
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